科學(xué)教研組教學(xué)計劃

1、科學(xué)教研組教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，繼續(xù)以構(gòu)建“陽光課堂”為目標(biāo)，以“主動發(fā)展、差異發(fā)展、生本發(fā)展”為策略，以“同研一節(jié)課”為載體，促科學(xué)教師在研究中學(xué)習(xí)，改進教學(xué)策略，積累經(jīng)驗，加深自己對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識和理解，提高自身教育教學(xué)理論、教育教學(xué)實踐、教育教學(xué)評價等專業(yè)水平，使全體科學(xué)教師朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向邁進，營造濃厚的教研氛圍，推動學(xué)?？茖W(xué)教育工作的可持續(xù)發(fā)展。二、工作重點及打算：1.通過教研活動，培養(yǎng)

2、科學(xué)教師的責(zé)任心和使命感，提高教師實施素質(zhì)教育能力和教育創(chuàng)新能力，讓教師成為新課程改革的“明白人”。2.優(yōu)化課堂教學(xué)管理機制，不斷規(guī)范科學(xué)教師的課堂教學(xué)行為，使教學(xué)工工作沿著科學(xué)、健康的目標(biāo)邁進。3.通過開展形式多樣的研討活動，共同探索新課改理念。4.加強電化教學(xué)的管理與使用，實現(xiàn)信息技術(shù)與科學(xué)課堂教學(xué)的有效整合，全面提高教師的信息技術(shù)水平。三、教師活動1.制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)期初，每位科學(xué)教師要制訂長期的“個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，對于

3、自己的專業(yè)發(fā)展過程作出具體計劃安排，對自己的教學(xué)進行全程監(jiān)控、分析、調(diào)整，開展自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真正達(dá)到“為自己的教學(xué)進行研究，在自己的教學(xué)中進行研究”的目的。2.同研、賽課促課堂教學(xué)。本學(xué)期我們教研組將結(jié)合課堂大賽，積極開展學(xué)校同研一節(jié)課活動，采用自主備課和集體備課相結(jié)合的形式，既要構(gòu)思自己的方案，又要凝聚集體的智慧。3.重視實驗教學(xué)，把實驗教學(xué)作專題進行細(xì)化研究。小學(xué)科學(xué)是一門綜合性較強的基礎(chǔ)學(xué)科，教學(xué)中大部分內(nèi)容是要求學(xué)生親自動手實驗

4、操作，觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、理解和運用知識，那么在課堂教學(xué)中如何提高實驗教學(xué)效果呢？我們教研組準(zhǔn)備從以下幾方面入手，加強實驗教學(xué)的細(xì)化研究。（1）單元準(zhǔn)備。為了能更好地進行實驗教學(xué)，可能要準(zhǔn)備多種多樣的材料。因此，我們要充分利用學(xué)生的資源和力量，在上每一個單元前，教師開出一張材料清單，讓學(xué)生提前去的一些困惑。這樣有爭論、有探討的課堂，才可以算是真正高效課堂。交流的內(nèi)容不僅要包括實驗內(nèi)容的探究，也應(yīng)該交流一下在探究過程中小組成員是如何合作的

5、，這樣會更有利于以后的實驗教學(xué)。4.實驗教學(xué)專題進細(xì)化研究的輔助措施。（1）實驗計劃：每學(xué)期，各實驗科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示，分組實驗計劃。（2）科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度，認(rèn)真填寫實驗報告單，并與計劃、備課一一對應(yīng)。（3）科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內(nèi)容要有課型、實驗課題、實驗?zāi)康摹⑵鞑那鍐?、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。每一次演示，分組實驗教學(xué)目的要明確，實驗之前科學(xué)教

6、師要預(yù)做實驗，實驗過程中，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數(shù)據(jù)，掌握實驗操作要領(lǐng)，鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索。5.加強儀器管理，做好維護、保養(yǎng)工作，大力開展實驗教學(xué)研究，教研組每學(xué)期舉行一次演示、分組實驗教學(xué)評比活動，每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動。6、認(rèn)真進行小課題研究，爭取以小見大，有所突破。7.繼續(xù)抓好綜合實踐課的研究，將“標(biāo)本課”納入教學(xué)研究中，用心研究，充分利用好栽小菜園。學(xué)生活動：1.每學(xué)期組織一次學(xué)生實驗