第六課系統(tǒng)文件的管理——windows任務(wù)管理器

1、課題第二單元第六課系統(tǒng)文件的管理——Windows任務(wù)管理器課時(shí)1教材分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，采用講解演示、觀察比較、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中要注意師生互動(dòng)，教師要運(yùn)用賦有啟發(fā)性的教學(xué)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)1、了解任務(wù)管理器的作用；2、掌握任務(wù)管理器的幾種啟動(dòng)方法；3、能夠擴(kuò)展運(yùn)用任務(wù)管理器。教學(xué)意圖教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課導(dǎo)言：（略）三、講授新課（一）啟動(dòng)任務(wù)管理器（二

2、）認(rèn)識(shí)任務(wù)管理器1、應(yīng)用程序2、進(jìn)程3、性能4、聯(lián)網(wǎng)5、用戶教學(xué)不僅是告訴，它還是一種親歷，一種體驗(yàn)。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)力的核心，學(xué)習(xí)過(guò)程本身就是方法的運(yùn)用。教學(xué)意圖教學(xué)過(guò)程（三）應(yīng)用任務(wù)管理器任務(wù)管理器除了終止任務(wù)、結(jié)束進(jìn)程、查看性能外，還可以完成很多更高級(jí)的特別任務(wù)。1、同時(shí)最小化多個(gè)窗口切換到［應(yīng)用程序］，按住Ctrl鍵選擇需要同時(shí)最小化的應(yīng)用程序項(xiàng)目，然后單擊這些項(xiàng)目中的任意一個(gè)，從右鍵菜單中選擇［最小化］命令即可。這里還可

3、以完成層疊、橫向平鋪、縱向平鋪等操作。2、降低應(yīng)用軟件的資源占用率四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)五、教學(xué)小結(jié)六、拓展知識(shí)禁用任務(wù)管理器師生間的合作，不是命令，而是相互支撐。講學(xué)要為導(dǎo)學(xué)服務(wù)。開(kāi)啟心智放飛情愫板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思第二單元第六課系統(tǒng)文件的管理——Windows任務(wù)管理器（一）啟動(dòng)任務(wù)管理器（二）認(rèn)識(shí)任務(wù)管理器（三）應(yīng)用任務(wù)管理器本節(jié)課教學(xué)中，我從學(xué)生熟知的生活實(shí)際入手，當(dāng)然課堂上就會(huì)有意外的收獲。雖然是一節(jié)平常的教學(xué)，但我深知，教學(xué)不僅僅是告訴，