管理經濟學課程標準

1、《管理經濟學》課程標準系（部）：經濟與管理系教研室：工商企業(yè)管理教研室日期：2010年9月1日為實現(xiàn)以上目標，特制定本課程的標準。本標準涉及課程主要內容及教學實施建議等。本課程的設計總體要求是：以就業(yè)為導向，以能力為本位，以職業(yè)技能為主線，以單元課程內容為主題，盡可能形成模塊化課程體系。按照初學者的認知規(guī)律，以“導論——經濟學理論——管理決策——市場結構與決策——政府政策分析”等設計教學單元，依據(jù)學生學習專業(yè)后續(xù)課程的需要，同時兼顧學生

2、就業(yè)和生活的實際來選擇和組織課程內容。2課程基本目標課程基本目標2.12.1知識目標知識目標1、掌握管理經濟學的基礎知識、基本理論。2、能理解相關的經濟學基本原理，能通過這些原理解釋一些企業(yè)決策的行為選擇。3、掌握企業(yè)管理決策的知識與方法。4、熟悉市場理論，對各種結構的市場中企業(yè)的決策有一個比較深地認識。5、了解市場失靈及其產生的原因，以及政府的政策對策。2.22.2職業(yè)技能目標職業(yè)技能目標1、通過課程的教學和學習，了解管理經濟學的基本

3、發(fā)展歷程和趨勢，使學生掌握管理經濟學的基本概念和基本原理。2、通過教學和學習，使學生學會應用管理經濟學的原理觀察和分析管理問題產生的原因，培養(yǎng)學生運用理論分析和解決實際問題的能力。3、注意培養(yǎng)學生樹立正確管理思想和管理意識，在教學和學習過程中，既要注重對管理經濟學理論的傳遞與積累，更要注重利用這些理論分析企業(yè)決策的現(xiàn)狀，研究市場經濟中企業(yè)決策的變化，理解企業(yè)決策的行為如何適應市場經濟發(fā)展的要求。2.32.3職業(yè)素質養(yǎng)成目標職業(yè)素質養(yǎng)成目