經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)總結(jié)

1、胡家坡小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)總結(jié)胡家坡小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)總結(jié)我們這次“經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)”開展的比較成功！形式新穎，富有創(chuàng)意。同學(xué)們忘我、激情澎湃的朗誦，主持人從容、游刃有余的主持，深受大家的好評。會(huì)場秩序井然，嚴(yán)肅活潑，充分展現(xiàn)了我校豐富多彩的校園生活校貌。一、收獲和體會(huì)一、收獲和體會(huì)1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌有了較大的改觀，有效地促

2、進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩文，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過誦讀中華經(jīng)典詩文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了

3、“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，豐富了他們的課外知識(shí)。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的方法運(yùn)用于課堂學(xué)習(xí)之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘教師還沒有真正認(rèn)識(shí)到“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生，”的重要性。活動(dòng)還停留在表面層次上。經(jīng)典誦讀工作還沒有真正能夠開展起來，今后，要將經(jīng)典誦讀活動(dòng)當(dāng)做一項(xiàng)長效工作來抓，使

4、之真正的發(fā)揮教育作用。4、教師參與的程度不夠，本次活動(dòng)，如果能讓教師積極參與活動(dòng)，共同展示活動(dòng)。那將對學(xué)生是一個(gè)帶動(dòng)，對學(xué)生是一個(gè)最好的行動(dòng)教育。為使我校經(jīng)典誦讀工作健康持續(xù)開展，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)做成品牌，對下一步工作提出如下建議。1、評價(jià)機(jī)制要健全，督查要到位今后，學(xué)校將考慮將誦讀活動(dòng)納入到各班級發(fā)展性評價(jià)、教師量化考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評定內(nèi)容等方面，學(xué)校要建立領(lǐng)導(dǎo)查，教研組長促，班主任每天抓、每天問、每天查的運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)持把經(jīng)典誦讀活動(dòng)

5、作為常規(guī)工作的主要內(nèi)容之一，認(rèn)真組織開展專項(xiàng)檢查，及時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況，交流經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)活動(dòng)的深入開展。2、內(nèi)容要合理，方法要科學(xué)各班要針對學(xué)校實(shí)際和學(xué)生認(rèn)知的水平，分層次、分階段地確定閱讀內(nèi)容，采取定人員、定時(shí)間、進(jìn)頭腦等方法，實(shí)現(xiàn)經(jīng)典誦讀的系統(tǒng)化、經(jīng)?；鸵?guī)范化，保證誦讀效果?？傊b讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入。附