給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階(范文整合)

1、1初三（上）第二次月考語(yǔ)文作文初三（上）第二次月考語(yǔ)文作文年級(jí)范文年級(jí)范文整理人：李梅整理人：李梅方舒方舒（一）原題回放：（一）原題回放：請(qǐng)以請(qǐng)以“給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階”為題，寫(xiě)一篇作文。為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。（2）文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)。（3）恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。（4）作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。（二）審題點(diǎn)撥：（

2、二）審題點(diǎn)撥：1.臺(tái)階——助力（自己的外界的助力）2.夢(mèng)想——宏大、長(zhǎng)遠(yuǎn)，是求而難得，不是一蹴而就，不完全等于愿望3.給——我給別人、別人給我、自己給自己（三）批改印象：（三）批改印象：1.選材雷同2.興趣泛濫3.點(diǎn)題生硬4.貼標(biāo)簽5.理解錯(cuò)誤一、追逐夢(mèng)想的路上，感謝有你一、追逐夢(mèng)想的路上，感謝有你1.給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階初三（初三（3）吳彤吳彤周游世界，是我的夢(mèng)想。小時(shí)候在老家，陪我的是沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)世面的外公，當(dāng)我說(shuō)出長(zhǎng)大后想周

3、游世界時(shí)，他只喃喃：“好，好??！”他找來(lái)廢舊的報(bào)紙，揉成團(tuán)，揀了張白紙糊在外面。暗黃的燈光映得他的蒼老的臉龐深刻而堅(jiān)毅，反射出的是無(wú)數(shù)激動(dòng)欣喜?！巴夤?，你干什么呢？”“你不是想周游世界嗎？我給你講講七大洲，四大洋，喏，就在我做的地球儀上┈┈”他顫巍巍地握筆，想了半天，斷斷續(xù)續(xù)的描出地球的大概輪廓，將線條修改了一遍又一遍，讓我在一旁等著，不許走。我暗笑，外公你連巴掌大的小鎮(zhèn)都沒(méi)出過(guò)？談什么教我地理。他卻不在意我的態(tài)度，小心翼翼的捧著自制的

4、地球儀到我面前，說(shuō)：“你的夢(mèng)想，這小東西能幫你實(shí)現(xiàn)?！彼Q起瘦黑的手指，順著覆蓋著開(kāi)裂指甲的指尖，我漸漸看清地球的構(gòu)成，海陸的分布，他嘿嘿地笑，指尖牽引著我的目光在地球儀上移動(dòng)，“這是經(jīng)線，這是緯線，這是亞洲┈┈”有那么一瞬，我竟真覺(jué)得，自己的夢(mèng)想，并非遙不可及，至少這地球儀給了它一個(gè)臺(tái)階，讓我以此為媒介，清晰地看到了這個(gè)世界。外公仍是滔滔不絕地給我講，我倒也津津有味地聽(tīng)著，他的眼里閃爍著快活的光芒，瞳仁中是掩飾不住的向往，以及隱隱摻雜

5、的尚是孩童的我所看不透的心酸。周游世界在很多人眼里顯得如此的不切實(shí)際，他卻從未讓我打消這個(gè)念頭，反而始終在鼓勵(lì)我。他大概和我有過(guò)相同的夢(mèng)想，但所處的年代與環(huán)境，讓他連國(guó)門都不曾出過(guò)，周游世界對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)不切實(shí)際的幻想，但他卻將這個(gè)夢(mèng)想寄托在我的身上，為一個(gè)年幼3只見(jiàn)他退后，小跑，一只腳先踏上一級(jí)臺(tái)階，接著輕輕踮起，借力一躍，又“飛”上三級(jí)臺(tái)階。他的動(dòng)作輕盈迅速，仿佛一只鳥(niǎo)，飛向夢(mèng)想的藍(lán)天。我看呆了，但心里仍有顧慮?！澳憧梢缘?，記得，給

6、目標(biāo)準(zhǔn)備一個(gè)臺(tái)階?！崩蠋熀暗馈⑿艑⒁傻亻_(kāi)始助跑，腳尖踏上第一級(jí)，奮力一躍——突然，有一股向上的力量助我騰空而起，接著兩只腳都觸到第四級(jí)臺(tái)階上——觸及自己的小夢(mèng)想。站穩(wěn)了，我回頭，看見(jiàn)老師贊許的笑容，看見(jiàn)腳下越過(guò)的臺(tái)階，自豪感油然而生。心魔被消滅，便順利多了。在接下來(lái)的訓(xùn)練中，步子愈來(lái)愈大，也愈輕盈。雨漸漸停了，空氣里氤氳著雨氣的清涼，桂花的濃香，還有那作物成熟的夢(mèng)想?！八畜w育項(xiàng)目，都要這么練：先給自己一個(gè)小目標(biāo)，借其力完成大目標(biāo)?！?/p>

7、老師補(bǔ)充道。我笑著應(yīng)：“知道知道，‘騏驥一躍，不能十步’嘛！”師生二人大笑起來(lái)，爽朗的笑聲回蕩在校園。如今，當(dāng)又一座懸崖?lián)踉诿媲埃視?huì)給自己的夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階——一個(gè)小目標(biāo)。當(dāng)夢(mèng)想由小目標(biāo)組成，在實(shí)現(xiàn)它的道路上，便有了借力，有了踏實(shí)，既而變得順利。4.給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階給夢(mèng)想一個(gè)臺(tái)階初三（初三（2）班）班丁又佳丁又佳“我從小就夢(mèng)想成為一名精湛的護(hù)師?！彼焐祛^，“喏，就像她一樣?！庇谑俏冶阃涣诉@有夢(mèng)想的實(shí)習(xí)生。“真是不上心！”我拿著病號(hào)單走進(jìn)

8、輸液室，花格子衫的中年婦人牽著雙眸中閃著淚光的小男孩，男孩的手上清晰可見(jiàn)一塊血跡?！耙膊皇亲o(hù)師，就坐這兒扎針。呦，是實(shí)習(xí)生！”她的語(yǔ)氣中硬加了幾分輕蔑，順手將藥盒放在一旁的護(hù)師面前。一下安靜了，窗臺(tái)上的綠植在寒風(fēng)中依舊風(fēng)情萬(wàn)種的搖曳，正如她，微微頷首，白皙的皮膚在燈光下盡顯溫柔，默默抵抗這突如其來(lái)的堅(jiān)硬。又送來(lái)一盒藥，她叫到了我的名字。父親眉頭微蹙，躊躇之際我已坐在她的面前，她示意我伸出手來(lái)，我笑著搖頭：“不急，你先調(diào)整會(huì)?！八龥](méi)有拒絕

9、，小口喘著氣，悶熱的環(huán)境使豆大的汗珠滾下，她用手擦拭：“其實(shí)……”她似乎欲言又止，“其實(shí)我從小就夢(mèng)想成為一名精湛的護(hù)師，”她伸伸頭，“喏，就像她一樣?！蔽乙?jiàn)她水靈靈的雙眸中透著希望，果斷伸出手，決心給她的夢(mèng)想一個(gè)助力的臺(tái)階。她束起橡皮管，輕拍我的手背，開(kāi)啟針頭，扯好膠布擱在臂上，目光堅(jiān)定又分外有力，似乎是盯住靜脈，緩緩扎針，微微上跳，松束，粘膠布，回血！她輕松地笑了。一下似乎忘卻了剛才的尷尬，清純可愛(ài)，仿佛每一次成功的回血都能給予她感天

10、動(dòng)地的驚喜，夢(mèng)想，似乎又登上一級(jí)臺(tái)階。舉起吊瓶，轉(zhuǎn)過(guò)身我望見(jiàn)先前那傲慢的花衫婦人，驚異于護(hù)師前長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。我勝利地朝她笑笑，扭頭卻望見(jiàn)她面前空無(wú)一人，只安靜地為護(hù)師整理藥盒。不禁悵然，這么多人竟無(wú)一人愿意再給這年輕實(shí)習(xí)生一個(gè)機(jī)會(huì)，哪怕只是懷著包容之心，去幫助她實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯初始的夢(mèng)想。吊完水，我無(wú)意中瞥見(jiàn)她又在為病人扎針，一樣的動(dòng)作，一樣的回血。她會(huì)心一笑。我心想著她一定會(huì)感激每一位她為其扎針的病患，只因他們包容地善良地真誠(chéng)地給她的夢(mèng)想一