美麗的小興安嶺第一課時(shí)1--教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1美麗的小興安嶺設(shè)計(jì)教案（第一課時(shí)）黃月嫦【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)讀１０個(gè)生字及由生字組成的新詞，能正確書寫“匯”字。2、有感情地朗讀課文1、2小節(jié)，感受小興安嶺春季的美麗景色。體會(huì)“抽”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確、生動(dòng)的用法。3、初步了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，重點(diǎn)體會(huì)春天的美麗?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)“抽”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確、生動(dòng)的用法。有感情地朗讀課文1、2小節(jié)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、觀看地圖，感知祖國(guó)美。一、觀看地圖，感知祖國(guó)美。（1）導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，

2、我們祖國(guó)地大物博，風(fēng)景優(yōu)美的地方數(shù)不勝數(shù)。今天老師就來(lái)當(dāng)你們的導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家一起去東北的小興安嶺，領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧！(板書課題)把課題齊讀一遍。二、讀通課文，初知四季美。二、讀通課文，初知四季美。1自由讀書，自主識(shí)字。（3）師：請(qǐng)同學(xué)們自己輕聲讀課文（課件出示要求），要求遇到生字多讀幾遍。開始讀書吧！2.（課件出示生字）生自由拼讀，小老師帶讀，師隱去拼音讀。（5）3.檢查詞語(yǔ)（師再出示本課易讀錯(cuò)的字音的字詞)（2）白樺、淙淙、嫩

3、綠、漲滿、蘑菇、腦袋、蔥蔥蘢蘢、當(dāng)美餐、乳白色、沒(méi)過(guò)膝蓋、宿舍、又松又軟等。師：這么多容易讀錯(cuò)的字詞都難不倒大家，看來(lái)字詞大家掌握的不錯(cuò)3再讀課文，理清脈絡(luò)。師：現(xiàn)在請(qǐng)你默讀課文，并跟同桌合作互相討論一下，想想每個(gè)自然段講了什么，并完成上面的練習(xí)（課件出示補(bǔ)充題），看看誰(shuí)動(dòng)作最快。（5）①小興安嶺像綠色的海洋。②小興安嶺春天的美景。③小興安嶺夏天的美景。④小興安嶺秋天的美景。⑤小興安嶺冬天的美景。⑥小興安嶺是花園，也是寶庫(kù)。（2）說(shuō)說(shuō)作

4、者是按什么順序介紹小興安嶺的？三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段。(5)師：小朋友們真能干！這么快就把去小興安嶺的障礙掃清了！現(xiàn)在老師迫不及待的想帶你們上山看看那里的風(fēng)景了！咱們一起出發(fā)吧！請(qǐng)你們聽課文范讀１、觀看課文范讀，問(wèn)：小興安嶺給你什么樣的印象呢？2、生：小興安嶺的樹木非常多。師：課文哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)了小興安嶺的樹木多？3“小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞

5、自己映在水里的影子。子?！?5)（1）還有什么景物也匯成了春天的景色？（小鹿）（2）讓我們一起做快樂(lè)的小鹿，讀讀這個(gè)句子吧。注意停頓。有的側(cè)著腦袋這里作者在寫描寫小鹿時(shí)，用上了散步、欣賞等描寫人的動(dòng)作神態(tài)的詞，這是（擬人句）。在寫作中我們也運(yùn)用上擬人手法一定會(huì)讓我們的文章增色不少。你能試著說(shuō)一個(gè)擬人句的句子嗎？師：小鹿在溪邊散步，還在那里欣賞自己的影子，真是太可愛(ài)了?。?）讓我們?cè)賮?lái)做快樂(lè)的小鹿，加上動(dòng)作學(xué)學(xué)小鹿的樣子，再來(lái)讀讀這句——

6、齊讀（加上動(dòng)作）。5.總結(jié)寫作順序(1)師：大家都已經(jīng)沉浸其中，春天這段（板書：春），作者先交代了什么？生：季節(jié)（板書）師：再寫了什么呢？看看春天后面寫的是什么？對(duì)了，再寫了樹木（板書），然后寫了溪水、小鹿，也就是其他景物（板書：其他景物）五、總結(jié)，齊讀第二小節(jié)。(1)（1）小朋友們，那春天的小興安嶺多么富有生機(jī)??！剛才聽同學(xué)們讀的這么認(rèn)真，肯定被這些美景吸引了，老師也好想讀，讓我們迎著春天燦爛的陽(yáng)光，伴著美妙的旋律，一起來(lái)把這春天的美