胡蘿卜先生的胡子--教學(xué)設(shè)計

1、《胡蘿卜先生的胡子胡蘿卜先生的胡子》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。2.借助繪本閱讀，在觀察、想象中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。3.以故事的形式引領(lǐng)孩子們豐富的情感世界，讓他們體會到要主動幫助有困難的人。4.以讀寫繪的方式引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。教學(xué)過程：、、猜故事導(dǎo)入：1、師：今天我們一起去讀一本有趣的繪本，題目是：《胡蘿卜先生的胡子》。（生齊讀繪本題目）2、這個故事的作者是王一梅阿姨，看到這么漂亮

2、的封面，誰來猜猜這個故事講了什么？（生自由想象）二、引讀故事：圖一：1、（師讀故事）胡蘿卜先生每天是怎樣梳理他的胡子？（精心）2、引導(dǎo)學(xué)生從“精心”一詞體會胡蘿卜先生對胡子非常心愛。圖二、圖三：師讀故事。圖四：1、胡蘿卜先生身后跟了許多的小動物，他們會說些什么呢？2、讓我們一起發(fā)出贊嘆吧！（生讀：瞧！多么長、多么神奇的胡子?。。┑谝黄危海▓D五、圖六、圖七）1、師讀故事。2、小姑娘的心情怎樣？（失望、傷心、著急）讓我們伴著音樂，自己讀讀

3、這個有趣的故事吧。讀完告訴大家，哪個畫面給你留下了深刻的印象？、、情感升華：1、胡蘿卜先生幫助了誰？2、小女孩在得到胡蘿卜先生的幫助時，是怎么說的？胡蘿卜先生又是怎么說的？（男女生分讀）3、鳥太太、鼴鼠老師和鴨子先生又會怎樣感謝胡蘿卜先生呢？（指名練習(xí)說話）4、大聲朗讀禮貌用語。5、用詩歌的形式出示，引導(dǎo)學(xué)生懂得與人分享。、、引導(dǎo)續(xù)編：1、胡蘿卜先生還可以與誰分享他的快樂？他的胡子還可以幫助誰？（指名說話）2、請你畫一畫，并寫上相應(yīng)的對