英語感嘆句教學設計

1、中考專項復習中考專項復習感嘆句教學設計感嘆句教學設計一、教材分析一、教材分析1.位置和內容：位置和內容：感嘆句是英語的一種重要的句型，用來表示人的強烈感情。一般說來，感嘆句是由what或how引導，句末用感嘆號，朗讀時用降調。如何正確運用以what或how引導的感嘆句句型，是本次課程的重點。2.教學重點：教學重點：了解感嘆句的用法，特別是由How和What引導兩種感嘆句的用法。3.教學難點：教學難點：感嘆句的結構和用法。二、教學目標二、

2、教學目標1.知識目標：知識目標：能掌握感嘆句的結構和用法；2能力目標：能力目標：引導學生具體了解感嘆句在日常交際中的實際功能，如：能詢問天氣的句型；3.情感目標：情感目標：通過對本課的學習，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，積極討論并大膽發(fā)言；三、學法指導：三、學法指導：古人言：“給人以魚，不如授人以漁”教法與學習是相輔相成的，因此教師在教學過程中要根據(jù)學生的年齡特點和心理特征，創(chuàng)設真實語言情景，啟發(fā)、引導和鼓勵學生，勇于開口，敢于開口，讓學生體

3、驗初步成功，提高學生的興趣，為真實交際打下基礎。四、教學過程：四、教學過程：（一）出示學習目標：（一）出示學習目標：1、掌握感嘆句的結構和用法2、掌握并運用what和how引導的感嘆句。（二）感嘆句的用法：（二）感嘆句的用法：感嘆句：一感嘆句用來表示強烈的感情，如喜、怒、哀、樂等。常用what和how引導的兩種類型，what常用來修飾名詞，how常用來修飾形容詞、副詞或動詞。（三）觀察與思考（三）觀察與思考1、多冷的天！Whatacol

4、ddayitis!2、多干燥的天氣啊！Whatdryweatheritis!3、多高的樹啊！Whattalltreestheyare!讓學生觀察思考what引導的感嘆句的句式。（四）講解與舉例（四）講解與舉例whathow引導感嘆句的句式引導感嘆句的句式（1）用what引導感嘆句有三種句式，此時，what為形容詞，用作定語，修飾它后面的名詞或詞組意為“多么”。1.Whataan形容詞可數(shù)名詞單數(shù)主語謂語！例如：Whataheavybox

5、itis！多么重的盒子?。?.What形容詞可數(shù)名詞復數(shù)形式主語謂語！例如：—Yeswealllikeitverymuch.A.HowB.WhataC.Whatan解析：考查感嘆句的“What＋aan＋形容詞＋單數(shù)名詞＋主語＋謂語”結構，故選C。（五）練習。（五）練習。I.用WhatWhata或How填空1.bigshipthewkershavebuilt!2.nicethewatchis!II.單選()1.Lookatthephoto

6、oftheSmiths.________happytheyare！A.HowB.WhatC.HowaD.Whata()2.—___hardwkyouhavedone!—It’sverykindofyoutosayso.A.HowB.WhatCWhataIII.用What或How看圖說話共有4個數(shù)字，讓學生選取數(shù)字看圖用感嘆句說話，考察學生對感嘆句型的掌握情況怎樣。IV單項選擇共有8個數(shù)字，讓學生從中選擇一個數(shù)字來回答問題，讓學生對感嘆句