英語教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

1、英語教師個人三年發(fā)展規(guī)劃英語教師個人三年發(fā)展規(guī)劃陜西省鎮(zhèn)安縣青銅中學(xué)陜西省鎮(zhèn)安縣青銅中學(xué)張意軍張意軍一、對教師專業(yè)發(fā)展的認識一、對教師專業(yè)發(fā)展的認識新一輪的課改實施已經(jīng)步入第六個年頭，在課改的推動下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落實，為學(xué)生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學(xué)生

2、的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。我認識到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實的名教師。二、自身狀況分析、自身狀況分析1、自身背景及成績分析：我2003年于丹鳳師范學(xué)校畢業(yè)，至今從事教學(xué)工作7年。在這7年來我先后從事數(shù)學(xué)、語文、政治、英語等科目教學(xué)工作。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主和小組合作學(xué)習(xí)

3、的好習(xí)慣和能力，教學(xué)之余我不斷進行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。2、對自身問題的分析從教7年來，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。發(fā)展定位——完成小課題結(jié)題報告，參加相關(guān)課題的評選比賽并爭取得到認可。第三階段：（2012—2013）以提高教學(xué)效率促

4、使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)（１）在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（２）培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研，敢于表達的好習(xí)慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。發(fā)展定位——爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。四、主要措施四、主要措施1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)并記錄學(xué)習(xí)筆記.2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育