讓案例教學(xué)法提升汽修專業(yè)教學(xué)的有效性

1、讓案例教學(xué)法提升汽修專業(yè)教學(xué)的有效性摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)汽車工業(yè)也在不斷的飛速發(fā)展，汽車的生產(chǎn)、使用、維修越來(lái)越依賴新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、新工藝，為了跟上這個(gè)變化日新月異的行業(yè)的腳步，中職汽修專業(yè)教學(xué)也存在一定問(wèn)題需要改變來(lái)提升課堂有效性。該文通過(guò)對(duì)此專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行一定研究后結(jié)合此專業(yè)的實(shí)際教學(xué)情況，認(rèn)為運(yùn)用案例教學(xué)法能提升汽修專業(yè)課堂教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：中職汽修專業(yè)課堂有效性案例教學(xué)法中圖分類號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編

2、號(hào)：1674098X（2014）03（a）014301現(xiàn)今距離改革開(kāi)放已有30多年了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)也同時(shí)取得了巨大的進(jìn)步，其中工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其迅速，可以說(shuō)已躋身世界制造業(yè)大國(guó)的前列了。但制造業(yè)大國(guó)不是我們的目標(biāo)，制造業(yè)強(qiáng)國(guó)才是我們需要追求的，所以目前我國(guó)正處于從制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的時(shí)期。在這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中，中職汽修專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)更需要培養(yǎng)大量掌握專業(yè)知識(shí)技能、精通各種論；要求學(xué)生將診斷結(jié)論以書(shū)面形式呈交；最后，教師經(jīng)過(guò)課后總結(jié)再在課堂

3、上進(jìn)行分析，在總結(jié)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的書(shū)面總結(jié)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。2運(yùn)用案例教學(xué)法的原則2.1知行合一原則傳統(tǒng)汽修專業(yè)的教學(xué)中總是存在“在圖紙上面跑汽車”的問(wèn)題。然而，由于汽修專業(yè)本身具有很強(qiáng)的操作性，同時(shí)實(shí)踐也是課堂理論知識(shí)傳授的目的，教師必須著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。要通過(guò)這種以知行合一為首要原則的案例教學(xué)法來(lái)培養(yǎng)汽修專業(yè)的人才。2.2以學(xué)生為主體原則學(xué)生作為課堂重要的參與者必須保持一定的主動(dòng)性，只有保證學(xué)生對(duì)汽修專業(yè)學(xué)習(xí)具有較高的積極性和