責(zé)任制整體護理管理制度

1、責(zé)任制整體任制整體護理管理制度理管理制度（一）（一）責(zé)任制整體任制整體護理實施管理制度施管理制度責(zé)任制整體護理是“以病人為中心”，將系統(tǒng)的護理臨床業(yè)務(wù)和護理管理模式，按照護理程序的科學(xué)工作方式，由責(zé)任護士對病人的身心健康實施有計劃、系統(tǒng)的全程化、無縫隙整體護理。1、樹立整體護理理念，滿足病人生理、心理、社會及文化各方面的需要。2、組織學(xué)習(xí)整體護理理論知識及護理程序。3、依據(jù)患者需求（包括病情診治康復(fù)需要，患者自身生理、心理、社會、文化等

2、方面需求）制定個性化護理計劃。4、按整體護理程序收集入院病人資料，進行護理評估，并認真書寫評估記錄。5、準確評估病人的病情及生活自理度，實施分級護理，認真協(xié)助、完成病人基礎(chǔ)護理，生活護理。為患者及時、準確了解病情與護理重點內(nèi)容提供有效幫助。6、實施個性化的康復(fù)指導(dǎo)、健康教育及心理護理。7、從排班模式上體現(xiàn)責(zé)任制整體護理，落實責(zé)任包干制。8、支助中心人員完成接送病人檢查、送標本、取藥、領(lǐng)取物品、護送新住院病人等，真正體現(xiàn)將時間還給責(zé)任護士

3、、把責(zé)任護士還給病人。6、定期組織護士培訓(xùn)，提高理論及操作水平。（三）健康教育管理制度健康教育工作是衛(wèi)生保健不可缺少的一個方面，也是醫(yī)院內(nèi)實施整體護理的重要組成部分。制定健康教育管理制度能夠保證護理人員有計劃、有組織地對病人開展健康教育活動。1、各科根據(jù)具體情況組織實施健康教育工作。2、病房注重收集、積累和編寫健康教育的資料，保證健康教育的質(zhì)量。3、臨床科室每月召開與病人及其家屬溝通協(xié)調(diào)的公休座談會1次，由科室負責(zé)人或指派專人主持。形式

4、可以是可行動的病人或陪護人員代表參加的座談會，也可以是通過展板、手冊、講解的形式宣傳。內(nèi)容為學(xué)習(xí)有關(guān)住院事項，宣傳保健知識，征求對醫(yī)護質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、飲食的意見等。溝通后做好記錄，對提出的意見護士長要組織科內(nèi)討論、分析，制定出改進措施，及時反饋給病人及其家屬。4、護理部定期督促、檢查，及時反饋各病區(qū)存在的健康教育問題。5、由責(zé)任護士做好新入院病人的入院介紹、住院期間的健康教育和出院指導(dǎo)，主要內(nèi)容如下：（1）病區(qū)的環(huán)境，包括醫(yī)生辦公室、護