贊美學(xué)生

1、贊美學(xué)生贊美學(xué)生一、贊美要及時(shí)準(zhǔn)確教學(xué)中，有的同學(xué)作業(yè)進(jìn)步了，教師寫上“你進(jìn)步了！”、“你今天的作業(yè)真棒！”、“今天你的字很漂亮！”“老師希望每次都看到你這么認(rèn)真的作業(yè)！”等等，這樣的評(píng)語，會(huì)產(chǎn)生無窮的魅力，使學(xué)生的作業(yè)一次比一次好。二、贊賞個(gè)性的發(fā)展莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光。”現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的內(nèi)心都渴望得到陽光。不管哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到教師的贊揚(yáng)與肯定。因此，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要盡可能多一些賞識(shí)與

2、鼓勵(lì)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生有被認(rèn)可的滿足感與成就感。很多老師這樣評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言：“你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷，我非常欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”大量的實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì)，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性。

3、三、表揚(yáng)努力的過程如考試后，教師會(huì)請(qǐng)考得好的和考試進(jìn)步明顯的學(xué)生上臺(tái)來匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)心得。當(dāng)學(xué)生匯報(bào)完后，我用“你很努力，所以取得優(yōu)異成績(jī)！”“希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步！”等話語來激勵(lì)他們。并對(duì)所有學(xué)生擺明一個(gè)道理：一份耕耘，一份收獲。成功，不是偶然的結(jié)果，它是建立在自己的付出與努力上的。沒有努力，沒有付出，就不會(huì)有成功。這樣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于考試不只是去注重對(duì)最后分?jǐn)?shù)的追求，而是去注重追求知識(shí)的過程。四、鼓勵(lì)獨(dú)特的學(xué)法如學(xué)習(xí)《可

4、愛的草塘》，課文中有一個(gè)句群要求背誦：“蘆葦、蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍(lán)了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了?！辈坏揭环昼?，有個(gè)學(xué)生就能背下來了。我沒有簡(jiǎn)單地用“你真聰明！”“你記憶力真好！”對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，而是問他用什么方法記住的？他回答說：“我是按照線索法來背誦的。三個(gè)排比句，一句寫綠草倒映美，二句寫藍(lán)天倒映美，三句寫白云倒映美。我按照‘綠草——藍(lán)天——白云’這條線索背誦的。”對(duì)于學(xué)生

5、能運(yùn)用方法去學(xué)習(xí)，我著力夸獎(jiǎng)：“這個(gè)方法不錯(cuò)！”“善于探究學(xué)習(xí)方法的孩子，是最聰明的！”這樣的表揚(yáng)，能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，努力創(chuàng)造符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。五、贊美獨(dú)特的個(gè)性如學(xué)習(xí)《放棄射門》后，我追加了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的問題：“你覺得福勒是不是個(gè)好球員？”絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為，福勒具有高尚的體育道德，是一個(gè)好球員。但也有一小部分學(xué)生提出了自己的見解，他們認(rèn)為福勒不是一個(gè)好的球員。理由是：“每位球員的夢(mèng)想就是在比賽中進(jìn)球，但

6、他放棄進(jìn)球的機(jī)會(huì)，給本隊(duì)帶來了損失，他不負(fù)責(zé)任。其次，在罰點(diǎn)球的時(shí)候，他漫不經(jīng)心，故意將球踢偏，這不符合一個(gè)國際球星應(yīng)有的比賽態(tài)度。”雖然小學(xué)生的認(rèn)知水平停留在表層，但他們敢于打破求同的傳統(tǒng)、闡述自己獨(dú)特的感受，我也加以表揚(yáng)：“你肯動(dòng)腦筋，想法就是與眾不同！”“不走尋常路，老師喜歡！”隨后，我并茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄。在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取

7、得了進(jìn)步。6.你性情開朗積極樂觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活；你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模；你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績(jī)，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，相信你會(huì)以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭(zhēng)取屬于你的成功！7.你聰明活潑，頑皮好動(dòng)，課堂上只要認(rèn)真聽課，總能很快掌握；作業(yè)整潔書寫認(rèn)真。但你有時(shí)不太珍惜時(shí)間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對(duì)率有時(shí)偏低。你還沒有

8、充分發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動(dòng)換取優(yōu)異的成績(jī)。人的一生總要學(xué)會(huì)拼搏學(xué)會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來！8.你天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀；你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見人愛的女孩；你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營養(yǎng)，完善自己的人生！9.自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢(mèng)想，你堅(jiān)忍不拔，奮

9、力拼搏，從不退縮。哭過，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地！努力吧，付出總會(huì)有回報(bào)！在教學(xué)中我經(jīng)常用“好”、“很好”、“不錯(cuò)”、“真聰明”、“相信自己”、“堅(jiān)持一下”等激勵(lì)性的語言進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性對(duì)于小學(xué)生，他們更多地是希望得到老師的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，心里產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。如果一個(gè)善于把握住學(xué)生心理的教師，能夠觸動(dòng)