車爾尼全套教案(599-740)

1、課程名稱鋼琴授課時間2008—2009學年第一學期任課教師授課班級08級學生人數(shù)人班授課人職稱學期總課時周課時課時班教材名稱車爾尼599教材編著者車爾尼出版社人民音樂出版時間1999年章節(jié)第一章：鋼琴的基本彈奏技術教學內容1、基本姿勢、2、非連音、3、連音、4、跳音、教學目的通過對本章的學習，使學生正確掌握坐姿、手姿，能夠熟練運用非連音、連音、跳音等鋼琴演奏的基本技術，為雙手合奏作準備。教學重點和難點重點：區(qū)分非連音和連音的演奏方法。難

2、點：連奏中的落滾以及跳音的演奏。學生實際大部分學生均為初學者，個別學生達到849程度。教學設想1、以講解發(fā)、示范法為主，使學生掌握彈奏的基本要領，讓學生多進行模仿，并指出其模仿的正誤。2、針對個別學生進行恢復手指機能的訓練。參考教材《鋼琴基礎教程第一冊》《車爾尼初級練習曲作品599》《哈農鋼琴練指法》作業(yè)和練習《車爾尼初級練習曲599》第1—20條《鋼琴基礎教程第一冊》內蒙民歌、勞動小唱、捷克民歌、北風吹、嘎達梅林等課時安排共4周200

3、82008—20092009學年第一學期學年第一學期0808級《鋼琴鋼琴》教案第一章曲教案第一章曲目分析目分析《車爾尼初級鋼琴練習曲》599第1—10條這十首練習曲的學習，不僅起到了識別音符的作用，同時，由于音的結構主要以全音符和二分音符組成，還可以培養(yǎng)學生數(shù)拍子的習慣，從而加強節(jié)拍、節(jié)奏的訓練。在第1——4首練習中，應邊彈邊將每個全音符和二分音符的拍子數(shù)出來，通過不斷的數(shù)拍子，建立穩(wěn)定的節(jié)奏感。在第5——10首練習曲中，使用的音擴大到

4、一個八度，音型多為分解和弦，這時候，指法的運用就顯得尤為重要。很多例子表明，錯音往往是源于指法錯誤，正確的指法習慣應從簡單的練習中就開始養(yǎng)成。教學目的1.鍛煉右手彈奏主旋律的流暢性。2.鍛煉左手彈奏主旋律的流暢性。3.培養(yǎng)學生聽覺上的辨別能力。教學重點和難點重點：雙手合奏的協(xié)調性。難點：左手彈奏主旋律的雙手協(xié)調性練習。學生實際大部分學生手臂放松，力量下沉，能夠較好地完成非連音、連音。教學設想通過示范、模仿達到掌握技術技巧、增強聽辯能力。

5、參考教材《鋼琴基礎教程第一冊》《車爾尼初級練習曲599》作業(yè)和練習《車爾尼599》第21—29條《鋼琴基礎教程第一冊》信天游、香擯、齊步行進、五月、冬等課時安排共4周20082008—20092009學年第一學期學年第一學期0808級《鋼琴鋼琴》教案第二章曲教案第二章曲目分析目分析《車爾尼初級鋼琴練習曲》599第21—29條第21首練習是訓練右手雙音連貫的為主的練習，與前幾首雙音練習不同的是，它是3／4拍子，節(jié)奏更富于動感，整首都由短小

6、的連線組成。旋律具有很強的歌唱性。第22首練習曲雖然短小，卻綜合了前面幾首曲子的技巧。既有連奏和斷奏的對比練習，又有轉指移位的音階進行，并使用了十六分音符，速度較快。第23首是一首6／8拍練習曲，練習前首先要學會數(shù)拍子，由于左手是每小節(jié)工整的六個音，因此彈奏時左右手對齊即可。第26首是一首節(jié)奏鮮明、旋律活潑的練習曲。第一行以音階練習為主，第二行以短小的琶音構成。左手仍是半分解的和弦伴奏。第27首是以練習右手音階為主的練習曲，左手為斷奏四