部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第八單元教案+反思

1、1162323祖先的搖籃祖先的搖籃教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能知識(shí)技能】1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字認(rèn)讀生字組成的詞語(yǔ)。2繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力?！具^(guò)程與方法過(guò)程與方法】1.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開(kāi)展小組討論，理解、感悟課文。2.運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)生活的美好情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】1.識(shí)字、寫(xiě)字，正確。2.流利地朗讀古詩(shī)懂得“

2、祖先的搖籃”的含義。【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。課時(shí)安排課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)（一）（一）激情導(dǎo)入激情導(dǎo)入1談話(huà)：同學(xué)們，大家知道什么是搖籃嗎？搖籃是干什么用的？那大家知道中華民族“祖先的搖籃”在哪嗎？請(qǐng)看錄像。2這就是原始森林，你們喜歡原始森林嗎？我們的祖先就生活在這兒美麗的地方。今天就讓我們一起走進(jìn)原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。3板書(shū)課題：祖先的搖籃。齊讀課題。理解“祖先”和“搖籃”。（二

3、）借助拼音，練讀課文（二）借助拼音，練讀課文1.自學(xué)要求：（出示課件）借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第一遍時(shí)，在生字下面做“△”記號(hào)。讀第二遍時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。讀第三遍時(shí)，在難讀的句子下面畫(huà)“——”線(xiàn)。讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號(hào)。（1）學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自由練讀課文。（2）教師巡視指導(dǎo)。1.檢查學(xué)生生字字音的拼讀掌握情況。出示課件：zǔānnɡwnɡzhāitāodny祖啊濃望摘掏蛋憶用各種方式指導(dǎo)讀生字。2.檢查難讀的句子。師：同學(xué)們，

4、你認(rèn)為有沒(méi)有難讀的句子？（學(xué)生自由發(fā)言）指導(dǎo)讀。（1）爺爺說(shuō)，那原始森林是我們祖先的搖籃。（2）那濃綠的樹(shù)陰一望無(wú)邊，遮住了藍(lán)天。（3）??！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！3.請(qǐng)學(xué)生分段讀課文，檢查學(xué)生朗讀情況。（1）指名分段讀課文。316（2）引讀。（3）指導(dǎo)有感情地朗讀。（4）說(shuō)說(shuō)：“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不被污染？①我們不應(yīng)該濫砍濫伐，不要隨便狩獵。②森林附近不能開(kāi)一些工廠(chǎng)，排放廢氣、廢水。7選擇喜歡的一節(jié)有感情地

5、讀一讀。（1）自由組合練習(xí)讀。（2）展示個(gè)性指名讀。8有感情地讀全詩(shī)。（三）拓展延伸：（三）拓展延伸：1讓我們也展開(kāi)想象我們的祖先在他們的搖籃中會(huì)干些什么？畫(huà)一畫(huà)吧?。ㄣ@木取火、集體狩獵、打造石器、建房搭窩）2如果我們站在原始森林——我們祖先的搖籃面前，你會(huì)有哪些問(wèn)題？①你們什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)會(huì)生火做飯的？②你們什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)會(huì)搭建房屋的？第三課時(shí)1，講評(píng)三維同步，反饋改正。2，寫(xiě)田字格。教學(xué)反思：這是一首兒童詩(shī)，作者把原始森林比喻為“祖先

6、的搖籃”，深情地回想我們的祖先質(zhì)樸率真的田園生活，真切地希望大森林永遠(yuǎn)青翠蒼茫，大自然永遠(yuǎn)清秀明凈，表現(xiàn)了人和自然的和諧相處。我通過(guò)一堂課的教學(xué)，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。整堂課從課前學(xué)生的預(yù)習(xí)到讀通詩(shī)句到初步感受詩(shī)意，從讀好詩(shī)句到領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，幫助學(xué)生在讀中體驗(yàn)、感受，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)大一望無(wú)邊摘野果、掏鵲蛋祖先的搖籃猜想祖先的生活和野兔賽跑，看蘑菇打傘逗小松鼠、采野薔薇捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈