陳曉婷-《8.狐假虎威》第二課時教學設(shè)計

1、《8.狐假虎威》第二課時教學設(shè)計陳曉婷教學目教學目標：1有感情地朗讀課文。2抓住關(guān)鍵詞句，理解課文。懂得狐假虎威的意思，進行角色扮演。教學重點：教學重點：抓住關(guān)鍵詞句，理解課文。懂得狐假虎威的意思，進行角色扮演。教學教學難點：點：抓住關(guān)鍵詞句，理解課文。懂得狐假虎威的意思。教學準教學準備：多媒體：多媒體課件、狐貍和老虎的件、狐貍和老虎的頭飾頭飾教學教學過程：程：一、板書課題，理解課題。1.板書課題。引導：上節(jié)課我們認識了兩位動物朋友，一

2、位是（狐貍）一位是（老虎）。邊說邊在課題對應(yīng)的下方貼圖。兩位動物朋友之間會發(fā)生什么故事呢？今天我們就繼續(xù)走進第8課。2.齊讀課題。3.你知道這個課題的意思嗎？其實答案就藏在課文里。打開書，大聲讀讀課文，相信你會找到答案。4.指名說課題的意思：原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。5.課題中的“假”字怎樣解釋呢？出示“假”的幾個意思，選出“假”的意思：借著。樣的對話？它們分別是怎樣做的？2.指名匯報：第二次狐貍說：“老天爺派我來管理你們

3、百獸，你吃了我，就是違抗老天爺?shù)拿?，我看你有多大的膽子！?.這一次，老虎（蒙住了）（理解蒙住，做一做表情，相機板書）4.因為被蒙住了，所以老虎:松開了爪子（相機板書：松開）5.此時的老虎已經(jīng)被蒙住了，松開了爪子。狐貍能不能趁機溜走呢？指名回答（不能，它要是溜走的話，前面的努力就白費了，老虎就知道自己上當了）6.所以此時的狐貍繼續(xù)說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風。”7.此時的狐貍會怎么想（看來狐貍真是老天爺派來的）8.就

4、這樣，老虎跟著狐貍朝森林深處走去。出示它們走路時的動畫。引導：走在前面的狐貍（神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾）相機板書：神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾。跟在后面的老虎（半信半疑、東張西望）相機理解詞語。9.演一演狐貍和老虎走路的樣子。3、森林里的百獸什么反應(yīng)呢1.看到大搖大擺走來的狐貍，森立里的小鹿啦、兔子啦覺得很（納悶）什么叫納悶？（就是感到很奇怪）2.隨機采訪：你現(xiàn)在就是森林里的百獸，你為什么感到納悶（以前狐貍走路不是這個樣子的）那是什么樣子呢？（小心翼翼