飛奪瀘定橋說課稿

1、一、說教材《飛奪瀘定橋》這篇課文是教科版小學語文四年級上冊第四單元開篇課文。文章主要記敘了紅軍戰(zhàn)士為了度過大渡河北上抗日，飛奪瀘定橋時驚心動魄的戰(zhàn)斗。從而讓學生感受到紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏，學習戰(zhàn)士們不畏艱險，勇往直前的革命精神。課文按事情的發(fā)展順序，緊緊圍繞飛和奪展開故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)條理非常清楚。全文分四個部分：1、為什么奪瀘定橋。2、是怎樣與敵人搶時間。3、紅軍怎樣奪天險。4、紅軍順利渡過大渡河。其中飛和奪的過程是全文的重點內(nèi)容，飛強調(diào)神

2、速，奪強調(diào)神勇，可謂飛中見智，奪中見勇。二、說目標根據(jù)教材編排特點和學生的實際情況，我確定本課的教學目標如下：1、有感情的朗讀課文，理解重點詞語在文中的含義。2、通過不同形式的讀書，引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容，理清文章的順序。3、熟讀重點段落，體會作者用詞的精妙之處。4、培養(yǎng)學生對紅軍戰(zhàn)士崇敬的情感，繼而學習紅軍不怕犧牲忠于革命的精神。三、說重難點根據(jù)教材編排的特點，我確定本教學的重點有兩個：一是抓飛、奪等重點詞句品味語言。這一重點的確定主要

3、目的是，通過品味語在學生匯報時指導(dǎo)學生讀書，并進行師生評價。這一環(huán)節(jié)設(shè)計主要是培養(yǎng)學生深入研讀課文理解詞句意思，并能總結(jié)概括要點的能力，同時，訓練學生的感情朗讀能力。（四）學習攻天險部分首先，將學生帶入情境之中：瀘定橋此時又是一番怎樣的情形？通過學生自讀、指名讀、范讀等手段，讓學生體會到橋高、橋險，奪橋不容易。在引導(dǎo)學生說出敵人工事堅固，指導(dǎo)讀出敵人的囂張氣焰。理解飛過來吧的“飛”與飛奪的“飛”的區(qū)別。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是培養(yǎng)學生的語感

4、，進行語言文字的訓練，讓學生生成對敵人的仇恨之情。這也是新課程標準中反復(fù)強調(diào)的語文教學工具性與人文性的統(tǒng)一。然后，引導(dǎo)學生學習奪橋時激烈的戰(zhàn)爭場面，重點抓住二連的22位英雄的動作詞語，三連戰(zhàn)士鋪橋行為，進行語言文字訓練，填空練習。教師導(dǎo)語過渡到奪橋的高潮：敵人放火，戰(zhàn)士們穿越火海，遇敵人激烈拼搏。指導(dǎo)學生讀出戰(zhàn)士們毫不猶豫、不怕犧牲的英雄氣勢。播放奪橋部分的錄像，讓學生感受戰(zhàn)斗的激烈，紅軍英勇的氣概。并相機設(shè)問：你想對戰(zhàn)士們說些什么？哪