高中生涯規(guī)劃教案

1、高中生涯規(guī)劃教案愿景照進職業(yè)第一課時教學(xué)內(nèi)容一、發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步（一）專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群（二）職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求選用教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》高等教育出版社出版教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：了解所學(xué)專業(yè)及其對應(yīng)職業(yè)群和相關(guān)行業(yè)，理解職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求。情感態(tài)度觀念：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)意識，樹立行行出狀元、中職生能成長的信念，形成正確的職業(yè)價值取向。運用：能夠運用所學(xué)知識分析自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)或職業(yè)群，分析本人發(fā)展條件，了解本專業(yè)的社會需要

2、，挖掘自己與職業(yè)要求相符的長處，找到存在的差距。教學(xué)重點中學(xué)生面對的兩個職業(yè)群教學(xué)難點職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求教學(xué)方法案例教學(xué)法、師生合作法教學(xué)手段多媒體教學(xué)課時安排1課時發(fā)展的職業(yè)；為首次就業(yè)的大學(xué)生提供了比較寬的擇業(yè)范圍，為大學(xué)生今后調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展方向提供了可能。（2）適用大學(xué)生縱向發(fā)展的職業(yè)群利用節(jié)首案例“以花為伴——小于的花樣年華”，揭示小于的縱向發(fā)展的職業(yè)群。插花師→初級花卉園藝師→花卉種植園藝公司經(jīng)理→園林景觀設(shè)計師說明：主

3、要體現(xiàn)為技術(shù)等級和職務(wù)的提升，是大學(xué)生有一段工作經(jīng)歷后可能晉升的崗位，是大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫弧！颈纫槐取空覀€對手，請位裁判，輪流說。比一比誰能說出所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)多。說出一個得一分，能把它們區(qū)分為適合中職生橫、縱向發(fā)展的，說一個得兩分。看誰總分高。通過學(xué)生比賽，激發(fā)熱愛本專業(yè)的興趣，激發(fā)本專業(yè)就業(yè)的信心，激發(fā)學(xué)生美好的職業(yè)愿景與理想?；顒右部梢砸孕〗M為單位進行，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感和團隊協(xié)作精神?！続reyouready】大學(xué)

4、生在縱向發(fā)展中應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？（設(shè)問）一是學(xué)好職業(yè)學(xué)校開設(shè)的各類課程；二是努力提升自身素質(zhì)；三是樹立終生學(xué)習(xí)的理念；四是對于自身的職業(yè)生涯發(fā)展，應(yīng)該做到心中有數(shù)，“走一步，看三步”，目標(biāo)明確地發(fā)展自己。【問題聚焦】設(shè)法找到你所學(xué)專業(yè)的教學(xué)計劃，認(rèn)真閱讀本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、能力要求。把教學(xué)計劃中的科目分一分，看看哪些科目屬于別的專業(yè)也要學(xué)的，哪些是為本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)群服務(wù)的，哪些專門指向一個職業(yè)。想想這些科目形成“基礎(chǔ)平臺加專門化方向”的結(jié)構(gòu)

5、，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有什么作用。通過本活動，讓學(xué)生了解本專業(yè)的知識與能力結(jié)構(gòu)體系，進一步明確專業(yè)思想和專業(yè)意識，通過專業(yè)學(xué)科了解職業(yè)群，通過職業(yè)群進一步規(guī)劃職業(yè)目標(biāo)。（二）職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求（難點）【學(xué)生活動】匯報在課下尋找已經(jīng)當(dāng)上領(lǐng)班、組長的大學(xué)生畢業(yè)生，請他結(jié)合自己的管理工作，聊聊他喜歡本組同事具有什么素質(zhì)，了解用人單位對一線從業(yè)者的素質(zhì)要求情況。（也可采訪實訓(xùn)就業(yè)中心老師）【活動方案】①分小組采訪。②主題:企業(yè)中什么樣的員工

6、受歡迎，中職生培養(yǎng)良好職業(yè)素質(zhì)的重要性。③課堂匯報。老師歸納小結(jié)：（引出職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵和構(gòu)成）職業(yè)素質(zhì)是指勞動者在一定的生理和心理條件的基礎(chǔ)上，通過教育、勞動實踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中發(fā)揮作用的一種基本品質(zhì)。1思想政治素質(zhì)——靈魂2職業(yè)道德素質(zhì)——保證【議一議】你看見或聽說過職業(yè)活動中的“缺德”行為嗎？和同桌議議，不按職業(yè)道德規(guī)范做事的人，他的職業(yè)生涯會受到什么影響。缺少職業(yè)道德的現(xiàn)象在社會生活中隨處可見，用學(xué)