高中語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧整合版

1、中學(xué)語文現(xiàn)代文三種文體閱讀答題技巧一、記敘文閱讀答題技巧：1文章體裁：記敘文，議論文，散文，小說，詩歌等。2記敘文六要素是什么？時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3概括文章中心思想的方法：答：此文記敘了（描寫了、說明了）......表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)......。4劃分層次（1）按時間劃分（找表示時間的短語）；（2）按地點劃分（找表示地點的短語）；（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）；（4）總分總（掐頭去尾）5記敘線索及作用

2、線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。6.怎樣為文章擬標(biāo)題？找文章的線索或中心（1）核心人物；（2）核心事物；(3)核心事件；（4）作者情感7題目的作用：概括內(nèi)容，揭示主題，提示線索8.記敘文第一段的作用:(1).環(huán)境描寫:點明故事發(fā)生的地點、環(huán)境、渲染氣氛、引出下文、為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。(2).其他:開篇

3、點題奠定全文的感情基調(diào)，設(shè)懸念總領(lǐng)全文。9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊、埋伏筆。10.結(jié)尾議論性句子的作用:總結(jié)全文照應(yīng)開頭點明中心深化主題。11.記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）

4、作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心（4）平敘（略）12.表達方式有：記敘、議論、抒情、描寫、說明13.記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。14.記敘文中抒情的作用？抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。15.描寫的種類及作用？作用：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。種類：按內(nèi)容分（一）人物描寫（1）、概括介紹與具體描寫；肖像（

5、外貌）描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫；（二）環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境、環(huán)境描寫的主要作用：（1）社會環(huán)境描寫：交代作品的時代背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。形容詞：不行。因為該詞形象生動地描寫了詞（如都、非常、只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度、限制、表時間、表范圍等）換了后就變成，與事

6、實不符。24一句話中某兩個或三個詞的順序能否互換？為什么？答：不能。因為（1）原文與人們認(rèn)識事物的規(guī)律想一致，符合由淺入深、由表及里、有現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識過程。（2）該詞與上文......相對應(yīng)。（3）這些詞是遞進關(guān)系，不能互換。如“接近文學(xué)和愛好文學(xué)“等二、議論文閱讀技巧㈠、論點（證明什么）：論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。1.把握文章的論點：中心論點1個（統(tǒng)帥分論點）

7、⑴明確：分論點n個（補充和證明中心論點）⑵方法：①從位置上找：Ⅰ標(biāo)題；Ⅱ開篇；Ⅲ中間；Ⅳ結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng)）③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）2.分析論點是怎樣提出的①擺事實講道理后歸結(jié)論點；②開門見山，提出中心論點；③通過引名言，提出中心論點④針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點；⑤敘述作者的一段經(jīng)歷，歸結(jié)出中心論點；（6）作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出

8、結(jié)論，提出中心論點。㈡、論據(jù)（用什么證明）⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。⑵論據(jù)要真實、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。㈢、論證（怎樣證明）分析論證過程①論點是怎樣提出的；②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。（4）、論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）（5）、分析論證的作用：證明該段的論點。（6）

9、論證方法及其作用1.舉例論證：所舉的能證明論點的具體事例、概括事實、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及作者對此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實、事例論證）作用：說理更具體、觀點更鮮明，說服力更強。答題思路：用什么典型事例論證什么論點，論證十分具體，使作者的觀點表達得更鮮明，說服力更強。2道理論證：作者引用的能證明論點的名人名言、為人們承認(rèn)的理論，作者針對論點所做的分析等。作用：觀點更鮮明，說服力更強。答題思路：用什么道理論證什么論點，使作者的觀點