高考作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新招術(shù)之二十七 巧合妙勝法

1、高考作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新招術(shù)之二十七巧合妙勝法常言道：“無(wú)巧不成書(shū)?！彼^巧合法就是在寫(xiě)作的過(guò)程中，當(dāng)A事物向B事物發(fā)展或甲與乙的聯(lián)系快要中斷的時(shí)候，恰巧出現(xiàn)了另一媒介將A和B或甲與乙有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使事物繼續(xù)向前發(fā)展，甲與乙的聯(lián)系不致中斷的一種寫(xiě)作方法。我們閱讀神話小說(shuō)或欣賞古代戲劇時(shí)，常?？吹竭@樣一種情況，即某主公遇到災(zāi)難時(shí)，“太白金星”或“觀音菩薩”適時(shí)掐指一算，馬上下凡給人丹丸一顆，使其復(fù)活過(guò)來(lái)。這就是古代作者運(yùn)用的巧合法。運(yùn)用巧合必須

2、掌握其規(guī)律性，使巧合符合真實(shí)、合理、新奇三條原則：首先，巧要巧得真實(shí)，合乎生活的真實(shí)。就是說(shuō)情節(jié)要符合時(shí)代、現(xiàn)實(shí)、人物、場(chǎng)合等到方面的特點(diǎn)，要讓人相信。特別是那些具有偶然性的巧合情節(jié)，更要注意真實(shí)性。其次，巧要巧得合理，合乎情節(jié)的邏輯性。如《十五貫》寫(xiě)尤葫蘆一個(gè)玩笑使女兒出走，路遇一青年男子，釀成一場(chǎng)冤案。尤與女兒開(kāi)玩笑是巧合，但在情節(jié)中事先作了一些交代與鋪墊：（1）尤葫蘆借到錢約秦老伯一起買豬時(shí)捏著鼻子裝女人，秦老伯問(wèn)錢的來(lái)處，尤謊稱

3、是“路上揀來(lái)的”，說(shuō)明了他好開(kāi)玩笑的性格。（2）女兒?jiǎn)栧X的來(lái)歷，尤又假意說(shuō)把她賣給人家當(dāng)丫環(huán)。（3）女兒并非尤親生，相信養(yǎng)父謊話是有可能性的。這幾點(diǎn)交代使開(kāi)玩笑的巧合而引起的冤案比較合情合理。第三，巧要巧得新奇。歐?享利的小說(shuō)《麥琪的禮物》便是個(gè)典范。妻子德拉正巧賣掉自己的美發(fā)買回丈夫心愛(ài)的金表上需要的表鏈，丈夫杰姆正巧賣掉金表而買回妻子喜歡的一套梳子。這種巧合巧得新，巧得奇，巧得令人絕倒，又巧得使人心酸落淚?？傊?，巧合可以提煉故事情節(jié)

4、，推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，也可以刻畫(huà)人物形象性格。但是，巧合法不宜濫用，要用得恰當(dāng)，對(duì)一些偶然性情節(jié)要盡量作好前鋪后墊，找出它的合理性因素，不能超越時(shí)代、現(xiàn)實(shí)去憑空臆造。例文1山東考生2050年的深秋。一天傍晚，一位特殊的病人被送進(jìn)了北京某醫(yī)院。他就是被醫(yī)學(xué)界稱為“艾滋病克星”的李泰斗教授，看著顯示屏上越來(lái)越弱的心跳，大夫們心情異常沉重，他們明白，就是華佗再世，也不可能使李教授妙手回春。如果李教授去世，不僅是醫(yī)學(xué)界的巨大損失，而且是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)艾

5、滋病患者的災(zāi)難。因?yàn)樗麑?duì)艾滋病的研究已取得了重大的突破。在李教授彌留之際，一個(gè)明亮的火花在主治大夫的腦中閃了起來(lái)，他想起幾天前被送進(jìn)來(lái)的那個(gè)男孩，那個(gè)男孩在車禍中腦部受傷，造成永久性失憶。“記憶移植！”主治大夫當(dāng)機(jī)立斷。在征得男孩子父母的同意之后手術(shù)迅速開(kāi)始了。5個(gè)小時(shí)以后，一個(gè)由男孩的身軀和李教授的記憶組合而成的新人被推出手術(shù)室。一周后，出院的“李教授”一頭扎進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，他夜以繼日，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于，他獲得了極大的成功。通過(guò)因特網(wǎng)他將自

6、己的研究成果報(bào)告給了世界醫(yī)學(xué)會(huì)。世界沸騰了！21世紀(jì)最可怕的疾病，人類健康的殺手艾滋病不再是絕癥了。這一年，“李教授”以無(wú)可爭(zhēng)辯的成果獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。“我”經(jīng)過(guò)一翻思想斗爭(zhēng)，將其送回，而我回家發(fā)現(xiàn)母親的病已得到診治，醫(yī)生竟是那位王醫(yī)生。此二巧。看似巧合，實(shí)則是匠心獨(dú)運(yùn)，一個(gè)選擇摒棄前嫌，一個(gè)選擇了醫(yī)德，兩種選擇互為因果，突出了文章的主旨。例文3湖南考生柳靚，武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)教授，單身母親。就因?yàn)槭墙淌?，就因?yàn)槭菃紊砟赣H，柳靚才請(qǐng)了個(gè)小

7、學(xué)文化程度的鄉(xiāng)下妹子當(dāng)保姆，又請(qǐng)了大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生做家教。這故事啊，也就從這里開(kāi)始……你先看那鄉(xiāng)下妹子，圓圓的臉蛋，小巧的嘴，一雙汪汪的眼睛，清純著吶！住了那么個(gè)把月，可把柳靚家里弄得井井有條，喜人吶！柳靚心里自然歡喜，大大方方地將下個(gè)月的所有生活費(fèi)給了小保姆，將她視為自己的親妹妹。你再瞧那家庭教師，馬尾高豎，精神抖擻的，和柳靚家的女兒聊得可火熱呢！但似乎，她工作做得不夠好，那小女孩除了會(huì)吐一兩句洋文，考試成績(jī)總在七八十分徘徊。柳靚正思

8、忖要不要換個(gè)家庭教師。唉，也難怪那柳教授會(huì)有這樣的心理，什么“分而使力，用心專矣”，心理不平衡了吧？星期二，正趕上柳靚的新學(xué)年報(bào)告會(huì)，這可是全校性的活動(dòng)，儀表上不得馬虎。想起假期新買的長(zhǎng)裙，柳靚不禁笑了，連那個(gè)二十出頭的做家教的都說(shuō)穿不出自己的那種洋氣，自己都三四十了，就這么想著，柳靚喜滋滋地從衣柜里取出長(zhǎng)裙，仔細(xì)比劃著……“哎喲！”毫無(wú)預(yù)警的，裙子的下擺破了個(gè)大洞，柳靚大驚失色，這到底會(huì)是誰(shuí)干的？好好的一個(gè)心情全給破壞了。柳靚無(wú)奈地坐

9、到床沿，眉頭深深鎖起……“會(huì)是誰(shuí)呢？不可能是小保姆。對(duì)，絕對(duì)不可能！那天她只是怯怯地站在一旁看，不可能弄壞的，女兒又穿不了這么大，肯定是那個(gè)小家庭教師！那天，她看我穿的裙子，眼睛都沒(méi)眨過(guò)一下。肯定是她！”像沒(méi)經(jīng)過(guò)什么思想斗爭(zhēng)似的，柳靚一口咬定是家庭教師弄壞了裙子，憤然奪門而去……忘說(shuō)了，她不是去理論，而是去講學(xué)，因?yàn)樗溃挛缗畠阂a(bǔ)課，自己又不在家，家庭教師一定會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)拿她的衣服穿，到時(shí)候，就可以逮個(gè)正著，一切照計(jì)劃進(jìn)行著……到

10、家門口了。對(duì)了，就是那個(gè)人！柳靚差點(diǎn)沒(méi)沖上去按住她?！暗鹊?，再等等，等到家門口，就捉住她。我上個(gè)月才買的鞋子，你也穿，太放肆了吧，討厭?。　睜柕壬鷼鈺r(shí)就跟柳教授現(xiàn)在一樣沒(méi)風(fēng)度了。她一個(gè)箭步上前，扳過(guò)對(duì)方的身子，一下子驚呆了——保姆！她的脖子上還多了一串項(xiàng)鏈。這樣，我想，柳教授又可以在學(xué)會(huì)上宣讀論文了。簡(jiǎn)評(píng)：“情理之中，意料之外”是此文典型的特色。柳教授精心設(shè)計(jì)“捉賊”方案，可當(dāng)“扳過(guò)對(duì)方身子”時(shí)，沒(méi)想到她竟然是自己十分喜歡的小保姆，而且