2.9(2)生活中的分?jǐn)?shù)

1、12.9分?jǐn)?shù)的應(yīng)用分?jǐn)?shù)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的有關(guān)概念，分?jǐn)?shù)的加減乘除的運(yùn)算，分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化與運(yùn)算的基礎(chǔ)上的一節(jié)復(fù)習(xí)課。通過整理和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的分析能力和計(jì)算能力。因材施教，通過生活中的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，概括的邏輯思維能力。發(fā)展他們思維的靈活性和解決實(shí)際問題的能力。適時(shí)地滲透德育，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一創(chuàng)設(shè)情境，切入課題一創(chuàng)設(shè)情

2、境，切入課題甲乙兩家水果店都經(jīng)營生梨的批發(fā)生意.因互相競爭都掛出牌子:5元3斤.甲水果店的電子秤壞了只能用手算結(jié)果是用分?jǐn)?shù)表示的.乙水果店使用電子秤.(電子秤精確到角)。提示：電子秤是用小數(shù)表示的，且結(jié)果保留一位小數(shù)甲的生梨乙的生梨單價(jià)(元斤)買的重量(斤)二設(shè)問質(zhì)疑，探究嘗試二設(shè)問質(zhì)疑，探究嘗試問題1：小麗在兩家水果店都買了4斤生梨請問:她在兩家付的錢一樣嗎在哪家付的錢多多多少(結(jié)果精確到角)課堂小結(jié)課堂小結(jié)情景引入情景引入學(xué)習(xí)新知學(xué)

3、習(xí)新知例題講解例題講解33.本界雅典奧運(yùn)會(huì)，中國躍居世界第二。創(chuàng)出了佳績。以上是中俄兩國獎(jiǎng)牌數(shù)的情況表。學(xué)生由以上信息，分小組合作，自己編幾道分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。例如問：（1）中國的獲得的金牌數(shù)是獎(jiǎng)牌數(shù)的幾分之幾(2)俄羅斯獲得的金牌數(shù)是中國金牌數(shù)的幾分之幾思考題以下一段文字摘自10月9日的新聞晚報(bào):今年的國慶”十.一”黃金周又恰逢上海旅游節(jié)全市三千多家商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)共實(shí)現(xiàn)銷售額24.6億元比去年增加了16.請問:去年”十.一”黃金周的銷售額是多少

4、三歸納總結(jié)，深化目標(biāo)三歸納總結(jié)，深化目標(biāo)（1）今天你學(xué)到了什么？（2）你與同學(xué)合作得怎樣？（3）你還有哪些困惑？教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)設(shè)計(jì)與反思在二期課改試點(diǎn)中，教師要打破千篇一律的教學(xué)方式，把對“教師如何教”的設(shè)計(jì)改變?yōu)椤皩W(xué)生如何學(xué)”的設(shè)計(jì)，從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際出發(fā)，去構(gòu)建知識(shí)，去體會(huì)分?jǐn)?shù)運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。進(jìn)而擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，增強(qiáng)數(shù)學(xué)氣質(zhì)，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思考，從而形成科學(xué)的世界觀和方法論，以培