2015版高校最新毛概課程標(biāo)準(zhǔn)

1、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程性質(zhì)：（公共基礎(chǔ)必修課、）學(xué)分：4學(xué)分計(jì)劃學(xué)時(shí)：72學(xué)時(shí)適用專業(yè)：學(xué)院大專各專業(yè)1前言1.1課程定位《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課是中共中央宣傳部和國(guó)家教育部規(guī)定的高職院校思想政治理論教育二門課程中的骨干和核心課程，是高等學(xué)校學(xué)生必修的基礎(chǔ)教育課，課程所包含的內(nèi)容是高職學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要組成部

2、分，是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求，也是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的不可缺少的教育內(nèi)容。是高職高專課程體系的重要組成部分，在高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中具有重要作用，特別是在培養(yǎng)學(xué)生的核心能力和綜合應(yīng)用能力中有著重要的基礎(chǔ)作用。其前設(shè)課程《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》為過(guò)渡到本書(shū)的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用；后續(xù)課程《形勢(shì)與政策》為本課程提供現(xiàn)實(shí)材料。本課程著重講授中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)

3、際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映馬克思主義中國(guó)化的兩大理論成果，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀產(chǎn)生的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、3必須遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，讓學(xué)生在親身參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)知和體會(huì)到中國(guó)化的馬克思主義理論的科學(xué)內(nèi)涵和指導(dǎo)意義。第四，突出高職性。高職學(xué)生有著不同于普通院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，高職院校的課程設(shè)置和學(xué)分設(shè)置也不同于普通院校。因此，本課程在教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)

4、等方面都緊密結(jié)合高職學(xué)生的自身特點(diǎn)，突出理論點(diǎn)的講解，突出典型案例的分析，突出學(xué)生的課堂教學(xué)參與，突出實(shí)踐教學(xué)中的地域特點(diǎn)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。第五，突出專業(yè)性。根據(jù)各個(gè)不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，在講授中結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，突出專業(yè)特色，做到理論聯(lián)系實(shí)際，理論聯(lián)系專業(yè)，理論為專業(yè)服務(wù)。1.2.3課程設(shè)計(jì)的思路《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》是根據(jù)中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》（教社[2005]

5、5號(hào)文件）的精神而設(shè)置的思想政治理論必修課程。該課程以馬克思理論中國(guó)化的成果為載體設(shè)計(jì)為毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系兩大模塊共十六個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目從實(shí)際需求開(kāi)始，制定具體的教學(xué)任務(wù)，其具體的過(guò)程為：案例呈現(xiàn)、任務(wù)設(shè)置、討論實(shí)施、評(píng)價(jià)反思。通過(guò)教、學(xué)、做相結(jié)合，學(xué)生從了解這樣做、到理解為何這樣做、再到做什么、最后掌握怎么做，其能力得到了培養(yǎng)，完成了獲取——實(shí)踐——內(nèi)化——反思的認(rèn)知過(guò)程，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終是以“學(xué)生”為中心，“

6、實(shí)踐”為核心，“教師”為引導(dǎo)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。突出本課程的思想政治理論功能，不僅幫助學(xué)生把握基本原理，堅(jiān)定理想信念，更要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生，努力做到以理服人，充分發(fā)揮理論的力量，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象的能力。實(shí)施并建立“1233567”課程教學(xué)體系，突出特色和創(chuàng)新。圍繞一個(gè)教學(xué)主題：中國(guó)化的馬克思主義講清二大理論