gkwlnd16難點16楞次定律與因果關聯(lián)

1、難點16楞次定律與因果關聯(lián)楞次定律與力和運動的綜合命題，多次以選擇、填空的題型出現(xiàn)在高考卷面尤其是上海試卷中，充分考查考生的綜合分析能力.●難點磁場1.（★★★★）如圖161（a），圓形線圈P靜止在水平桌面上，其正上方懸掛一相同的線圈Q、P和Q共軸.Q中通有變化電流，電流隨時間變化的規(guī)律如圖161（b）所示.P所受的重力為G，桌面對P的支持力為N，則A.t1時刻N＞GB.t2時刻N＞GC.t3時刻N＜GD.t4時刻N=G圖16—1圖1

2、6—22.（★★★★）如圖162所示，ab是一個可繞垂直于紙面的軸O轉動的閉合矩形導線框，當滑動變阻器的滑片P自左向右滑動時，從紙外向紙內(nèi)看，線框ab將A.保持靜止不動B.逆時針轉動C.順時針轉動D.發(fā)生轉動，但電源極性不明，無法確定轉動方向●案例探究［例1］（★★★）（1996年全國，3）一平面線圈用細桿懸于P點，開始時細桿處于水平位置，釋放后讓它在如圖163所示的勻強磁場中運動，已知線圈平面始終與紙面垂直，當線圈第一次通過位置Ⅰ和位

3、置Ⅱ時，順著磁場的方向看去，線圈中的感應電流的方向分別為位置Ⅰ位置Ⅱ（A）逆時針方向逆時針方向（B）逆時針方向順時針方向（C）順時針方向順時針方向（D）順時針方向逆時針方向命題意圖：考查對楞次定律的理解應用能力及邏輯推理能力.B級要求.錯解分析：由于空間想象能力所限，部分考生無法判定線圈經(jīng)位置Ⅰ、Ⅱ時刻磁通量的變化趨勢，從而無法依據(jù)楞次定律和右手螺旋定則推理出正確選項.解題方法與技巧：線圈第一次經(jīng)過位置Ⅰ時，穿過線圈的磁通量增加，由楞次

4、定律，線圈中感應電流的磁場方向向左，根據(jù)右手定則，順著磁場看去，感應電流的方向為逆時針方向.當線圈第一次通過位置Ⅱ時，穿過線圈的磁通量減小，可判斷出感應電流為順時針方向，故選項B正確.［例2］（★★★★）如圖164甲所示，通電螺線管與電源相連，與螺線管同一軸線上套有三個輕質閉合鋁環(huán)，b在螺線管中央，a在螺線管左端，c在螺線管右端.當開關S閉合時，若忽略三個環(huán)中感應電流的圖163圖164判斷感應電流（I感方向）導體受力及運動趨勢.（見例2

5、）??????安培定則??????左手定則（2）效果法由楞次定律可知，感應電流的“效果”總是阻礙引起感應電流的“原因”，深刻理解“阻礙”的含義.據(jù)“阻礙“原則，可直接對運動趨勢作出判斷，更簡捷、迅速.●殲滅難點訓練1.（★★★）如圖165所示，一閉合矩形金屬線框，一半在勻強磁場中，一半在磁場外，要使線框中的感應電流為順時針，線框應A.沿x軸正方向平動B.沿y軸正方向平動C.沿x軸負方向平動D.沿y軸負方向平動圖16—5圖16—62.（★

6、★★★）如圖166所示，勻強磁場垂直于圓形線圈指向紙里，abcd為圓形線圈上等距離的四點，現(xiàn)用外力作用在上述四點，將線圈拉成正方形，設線圈導線不可伸長，且線圈仍處于原先所在的平面內(nèi)，則在線圈發(fā)生形變的過程中：A.線圈中將產(chǎn)生abcd方向的感應電流B.線圈中將產(chǎn)生adcb方向的感應電流3.（★★★★★）如圖167所示，螺線管CD的導線繞法不明確，當磁鐵AB插入螺線管時，電路中有圖示方向的感應電流產(chǎn)生，下列關于螺線管極性的判斷正確的是A.C