“四點半”學(xué)校實施方案

1、“四點半”學(xué)校實施方案一、重大意義下午孩子放學(xué)早然而許多家長往往要下午6點之后才能回家，他們無暇顧及這些早放學(xué)的孩子。而這些學(xué)生尤其是小學(xué)生的自我照顧能力較弱，很容易出現(xiàn)安全隱患，因此在這一兩個小時的“真空時間”里，孩子的安危讓家長顧慮重重。我們利用社區(qū)現(xiàn)有的場地和資源創(chuàng)辦“四點半學(xué)校”，為家長解決了后顧之憂，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)娛樂的場所。二、指導(dǎo)思想留守兒童問題已經(jīng)受到社會越來越多的關(guān)注，我校雖然沒有留守兒童，但父母打工、干勞務(wù)，放學(xué)后

2、無人看管的孩子也確實存在。他們的人身安全、身心健康理應(yīng)受到社會的重視。青少年是祖國的未來、民族的希望，他們的健康成長事關(guān)廣大人民群眾的切身利益。為此，學(xué)校將四點半學(xué)校當(dāng)做學(xué)校教學(xué)工作的重中之重來抓好、抓實，抓出成效。三、志愿者簡歷采取自愿、就近、便利原則，按照功能需求組建一支穩(wěn)定的、熱心青少年教育事業(yè)、有較強輔導(dǎo)能力、具有高度責(zé)任心、事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神的輔導(dǎo)員隊伍。四、服務(wù)目標(biāo)（1）為青少年提供課外作業(yè)或閱讀的安全場所；（2）通過多元化的

3、服務(wù)方式，促進(jìn)青少年個人全面發(fā)展，挖掘青少成長的特定和需要，了解及掌握與子女溝通的技巧。為父母提供管教知識和技巧，幫助其建立家庭外的照顧支援網(wǎng)絡(luò)。工作坊：透過小組或團(tuán)體活動，如增強青少年對自我的認(rèn)識，正確合理的表達(dá)情緒，建立良好的人際關(guān)系和協(xié)作能力；通過實踐和積極參與，培養(yǎng)他們關(guān)心社區(qū)公益，認(rèn)識公民的責(zé)任和權(quán)利，加強青少年人社會責(zé)任感，等等。歷奇教育：通過開展一些適合青少年的康樂游戲，讓青少年參與體驗式的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)寓教于樂，從而認(rèn)識到自

4、己的能力和價值，最終建立一個積極的生活態(tài)度。興趣班：通過不同類型的興趣學(xué)習(xí)班，提供青少年展示自己的平臺，挖掘青少年個人潛能，提高自信心和自我肯定。組建青少年義工隊伍：激發(fā)和鼓勵青少年奉獻(xiàn)愛心，組建一支社區(qū)青少年義工小分隊，發(fā)揮各自所長和優(yōu)勢去幫助同輩群體以及社區(qū)鄰里，從而增強他們的自信心，提高參與活動的主動性和積極性，也促進(jìn)他們提升執(zhí)行能力。社區(qū)公益活動：通過與社區(qū)有關(guān)人士的緊密合作，邀請社區(qū)居民積極參與，在社區(qū)開展不同主題的公益活動，