學校學年課程實施方案

1、校本課程開發(fā)和實施方案校本課程開發(fā)和實施方案一、指導思想：以新一輪課程改革“一切為了學生，一切為了學生的發(fā)展”的教育理念為指導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發(fā)，構建學校辦學特色，打造“個性化”學校形象，發(fā)展學生特長，促進學生全面發(fā)展，以適應社會進步，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求。二、實施目標：1、校本課程要體現基礎性：基礎教育要重視基礎，校本課程將立足于打好學生文化基礎、品德基礎、身心基礎為目標。全面發(fā)展學生的能力，促進學生對學科

2、知識的綜合和運用。2、校本課程要體現發(fā)展性：根據學校實際狀況，兼顧到每個學生的發(fā)展需要，樹立著眼于學生發(fā)展的教育價值觀，把為學生的發(fā)展服務當作校本課程的基本價值取向。3、校本課程要體現現實性：校本課程是根據學校的實際情況而開設了課程，在開發(fā)過程中主要依靠學校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力，科研水平及學生的發(fā)展情況，還有學校的設備資金等因素，目標不能遠離實際。4、校本課程要體現主體性：校本課程的主體性體現在課程的開

3、發(fā)和實施需（二）、加強校本課程開發(fā)的師資培訓和課題研討1、在校本培訓中設立校本課程開發(fā)專題，進行講座輔導和自學研討，深入領會校本課程開發(fā)的意義和作用，提高認識，明確目標。2、以學科教研組為單位，根據學科特點、學生實際、學校狀況、及目標導向等因素，研究開發(fā)校本教材，將此作為教研組教研活動的一個重要內容。3、強化教研意識，以“校本教材開發(fā)”為課題展開研討，使校本教材的開發(fā)步入科研、教研的科學軌道。4、創(chuàng)造條件，開展校本課程開發(fā)的技能培訓。（

4、三）、校本課程開發(fā)的實施程序1、成立組織。2、通過學生座談等了解學生各種需求。3、全面評估分析確定校本課程總體目標，制定校本課程的大致結構。4、制定校本課程開發(fā)方案。5、確定校本課程。6、任課教師擬訂具體的教學計劃。（四）、校本課程的種類根據學校實際，開設以下課程：《文明禮儀教育》、《法制安全教育》等。（五）、校本課程的評價1、授課教師的評價教務處通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，對教師進行考核，并記入業(yè)務檔案。主要是四看：一看學生人