《教書育人》雜志教育類論文發(fā)表征稿啟事

1、《教書育人教書育人》雜志教育類論文發(fā)雜志教育類論文發(fā)表征稿啟事表征稿啟事雜志簡介：“教書育人”是指教師關心愛護學生，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。教師面對的對象就是學生，教書是指教學生，育人是指培養(yǎng)學生。教師的基本準則是為人師表，要當學生為人處事的楷模。從這個角度來講，教師與學生的關系是師

2、生關系。師生關系是教師必須面對和需要審慎處理的主要人際關系。《教書育人》雜志簡介刊名：教書育人Educat主辦：哈爾濱師范大學周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市語種：中文開本：16開ISSN：10082549CN：231439G4郵發(fā)代號：14299歷史沿革：現用刊名：教書育人創(chuàng)刊時間：1987教師與學生師生關系在不同的國家、不同的社會、不同時代有著不同的標準。在中國改革開放的信息時代，理想教書育人的師生關系是互動關系，是互相關心、互相

3、愛護、互相幫助、互相支持的合作關系。教師教學生的過程中，教師幫助學生提升了一個知識境界、開闊了視野、豐富了感情。同理，學生對教師也有幫助和支持，教師的教學成績和教學水準得到學生的認可，在學生畢業(yè)的成績里面得到了證明。通過學生進而可以得到家長和社會的肯定。如果教師的教學成績和教學水準沒有學生的成績來加以證明，往往是不能自圓其說的。一個教師的教學質量受到歡迎的時候，一個教師在課堂教學圓滿結束的時候，一個教師的教學水平得到肯定的時候，也是教師

4、自我實現和自我滿足的時候。投稿：QQ：917769216郵箱：jiaoyu2@（說明投教書育人）學生學業(yè)的優(yōu)秀成績，可以促進教師發(fā)奮圖強再接再厲，更好地鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè)。從這個意義上來講，對教師也是一種支持和沒有素質教育，那將是空話。有知識不愛國，不行！空談愛國沒有知識，也不行！二者要結合。教師、學生和家長良性互動教師要密切學生、家長和教師之間的交流和溝通，要形成良性的互動關系。溝通應該是雙向的。既要了解別人，更要被對方了解。要被對方

5、了解和接受，就要了解人、尊重人。尊重人的前提是要了解他，沒有了解就沒有尊重。溝通應該是雙向的。教師要得到認同。教師的所作所為、是與非、良與莠、對與錯，要能夠使交往的對象（學生）認知。自認為教學活動搞得很熱鬧，水準挺高，沒有鑒別對象的認可沒有用。學生的中、高考成績上不去，學生、家長和社會都不會認同。師生要互動。被認知后，會產生良性的反饋。學生會給(jǐ)予(yǔ)教師支持和鼓勵和幫助，在與學生的交流之中，也會獲得真知和灼見的。要關心集體。

6、要有集體主義的思想要有愛國主義精神。不要搞小團體主義，拉山頭、搞幫派。一不要搞個人獨裁，二不要將科學、民主制度庸俗化。教書容易育人難教書容易育人難教書與育人是有區(qū)別的。教書是傳授知識和技能；而育人是指培養(yǎng)學生的人生觀、世界觀、價值觀，教導學生今后如何做人、做事。教書育人二者又是因果關系，又是互動關系，又各自獨立。教書比較容易做到，育人難以實現。作為教師，為人師表就是為了育人。所以，為人師表更加重要。目標要準確人在不同的成長時期是要有不同

7、的目標的。有什么樣的目標，才容易到達什么樣的境界。例如：在小學時，學生想上什么樣的重點中學？在中學時，想上什么樣的重點高中？在高中時，又會想上什么樣的重點大學？有了明確的目標，才有可能會成為重點學校的學生。在學生時期，就想象著長大后當一名工程師、科學家、中小學的教師或者是大學教授等。經過自己的努力、奮斗就有可能實現自己的目標。教師培育學生時，一定要注意要協(xié)助學生，矯(jiǎo)正(zhng)自己人生目標。國家當然需要偉人，需要人才。但是

8、，人才是廣義的。在任何一個工作崗位上，每個人都能為國家做出自己應有的貢獻。國家不僅需要將軍，不僅需要教授，不僅需要科學家，而且更是需要成千上萬的普通勞動者和建設者。工人（包括：農民工、礦工）是很崇高的；農民也是不可缺少的；人民解放軍戰(zhàn)士是最可愛的。做好你的本職工作，做好你能做的工作，確定你的目標非常重要。一個人的理想難以實現，或者目標過高也很痛苦。人生的痛苦往往在于欲望不能滿足。所以，目標的矯(jiǎo)正(zhng)是教師教育學生、培

9、養(yǎng)學生重要的一點。注意方式方法要注意實現目標的方式方法，要注意實現目標的手段。作為學生要成才，要達到自己的人生目標，就是“學習、學習、再學習”。向書本學習，向老師學習，向學生學習，向家長學習，向社會學習、向所有人學習。（三人行，必有我?guī)熞?。）學習是廣義的。讀萬卷書，行萬里路。與社會不同地位的人、不同知識層次的人、不同經濟條件的人交友往來，這都是一種學習。要注意循序漸進，不能揠(y)苗(mio)助(zh)長(zhǎng)。學習、發(fā)展、進步