人教版語文六年級上冊第1--3單元試卷

1、1六年級上冊第1、2、3單元測評試卷學校班級姓名分數(shù)基礎知識：一、讀拼音，寫詞語。（5分）omynhnjnɡm(xù)ynsnɡnnɡj()()()()()jǔsangqīngtīngboqinyshzhnzh()()()()()yōulǜgēshějiyzǔnojiānj()()()()()mnglongchyīnglǐnglǜeshīgōng()()()()二、用“√”選擇正確的讀音。（4分）傾吐（qīnɡqiōnɡ）唱和（hh）層次（cn

2、ɡchnɡ）屏息（pnɡbǐnɡ）梳妝（shūsuō）膽顫（zhnchn）樹冠（ɡuānɡun）磅礴（pnɡbnɡ）她受到親人發(fā)生意外的消息，由于傷心過渡，在奔喪（sāngsng）的路途中，突然暈倒在地，喪（sāngsng）失了知覺。一位老人身著單?。╞bo）的衣服正津津有味吃著?。╞bo）餅。三、辨字組詞。（4分）津（）邀（）驅(qū)（）喧（）律（）遨（）軀（暄（）鎮(zhèn)（）慮（）歉（）擱（）填（）虛（）賺（）閣（）四、給帶點的字選擇正確的解釋

3、A、自言自語話②說③諺語B、是啊，是啊，天氣壞透了！滲透，穿透②透徹③達到飽滿的、充分的、極點的程度C、身無分文①文字②文言③用于舊時的銅錢D、你竟說她是聾子①完畢②終于③表示出意料之外E、輕諾必寡信①輕松②終于③輕率；輕易F、不精不誠，不能動人①動作；舉動②感動；打動③改變G、誠者，天之道也①道路②道德③道理；準則H、白云悠悠（）①閑適②久遠③擺動④憂郁漫步其間（）①隨意②充滿③溢出④淹沒難以言狀（）①樣子②情況③描述④文辭不拘一格（

4、）①框子②標準③阻礙④品質(zhì)五、把下面的詞語補充完整懸（）峭（）狂風（）（）寢不（）（）思（）起（）可見（）（）百折（）（）旁（）斜出駐足（）望（）氣長舒（）高望重返（）歸真（）地而起（）然大物（）然而起（）驚（）跳3(9)、從沒聽說過戰(zhàn)士探親回來帶著種東西的。（改成反問句）(10)、我的祖先早已把我的一切烙上中國印。（改成“被”字句）(11)、我仰躺在沙發(fā)上，聽風從窗外吹過。（改成擬人句）(12)、房東太太說，她的兒子今天從學校回來。（

5、改成用冒號和引號的句子）(13)、我看到她的神情便想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親。（縮寫句子）八、填空不但……而且……無論……都……任憑……也不……只有……才……寧可……也不……1、（）堅持改革開放，國家（）會富強。2、（）風吹浪打，（）動搖堅定的信念。3、（）繞道走，（）踩壞花壇里的小草。4、見到這種事，（）誰，（）會管一管的。5、長跑（）要有一定的耐力，（）要有一定的技巧。九、用修改符號修改病句1、科學家發(fā)明了海洋深處的秘密。2、多讀

6、好書，可以豐富和提高我們的知識。10、課文梳理間。1、按照課文原文默寫填空。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的，深深扎進；頭發(fā)長成，胳膊變成，血液變成，在里旋轉(zhuǎn)、流淌。2、根據(jù)對課文內(nèi)容的回憶完成填空。（1）《山中訪友》這篇散文，作者帶著去探訪了、、、、、等自然界的朋友，表達了了作者。（2）《山雨》一課按照、、的順序，從、兩個方面寫雨中的景色，從中可以體會到作者對山雨的感情。（3）《草蟲的村落》一文中“游俠”指，“

7、村落”指，“大街小巷”指，“南國的少女”指的是，“茂盛的森林”指的是，“音樂演奏者”指的是。（4）《索溪峪的野》一文先用一個“野”字概括介紹了索溪峪的特點，然后從、、、等方面進行了具體的描述。閱讀：一、如果麥子沒有考驗——林清玄①上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實累累，感到非常開心。一個在麥田里的農(nóng)夫認出了他。農(nóng)夫上前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀，終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，

8、你終于來了?！雹谏系壅f：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”③“我總是在祈求風調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農(nóng)夫說。④農(nóng)夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日與災害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間？”⑤上帝說：“好吧！明年如你所愿?！雹薜诙?，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥