蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1-3單元測(cè)試卷_第1頁(yè)
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1、蘇華世六年級(jí)語(yǔ)文班階段測(cè)試卷(考試時(shí)間:(考試時(shí)間:7070分鐘分鐘總分:總分:100100)(一)基礎(chǔ)知識(shí)((一)基礎(chǔ)知識(shí)(35分)分)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(13分)toclindāohūnyōngxǐshqunsh()()()()()bwzhxkānchēnzhunxiězhānbǔ()()()()()ibshshǒushnmmcdmngdǐngdǐng()()()二、選擇正確的答案,打上打“√”。(3分)將領(lǐng)(jiāngjing)寧

2、愿(nngnng)桂冠(guāngun)撇開(kāi)(piěpiē)薄餅(bob)記載(zizǎi)3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)銀()素()濃()淡()慷()激()載()載()唇()舌()地()山()()聲()色爭(zhēng)()奪()四、根據(jù)原文內(nèi)容天空,并完成練習(xí)。(11分)1、《我們愛(ài)你啊,中國(guó)》:當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波,;當(dāng)北國(guó)還是的世界,南疆早已。啊,我們愛(ài)你,中國(guó)!這一段是從差和差寫(xiě)出我國(guó)的。2、《聞官軍收河南河北》:劍外忽傳收薊北,。

3、卻看妻子愁何在,。這四句中有承上啟下作用的詞語(yǔ)是,作者想象的回家路線是:從穿過(guò)下最后向題目題目基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用積累運(yùn)用閱讀理解閱讀理解作文作文總分總分分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)......我要好好得把這本書(shū)珍藏起來(lái),等我有了兒子,我就把這本書(shū)再傳給他。1、寫(xiě)出你對(duì)短文中劃線句子的理解。2、作者為什么還要把這本書(shū)珍藏起來(lái),繼續(xù)傳下去呢?3、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文,你如何理解這是“一本男孩子必讀的書(shū)”?(二)閱讀下面文章,回答問(wèn)題。(14分)莊重的乞討莊重

4、,是人的尊嚴(yán)的一部分,你見(jiàn)過(guò)乞討者的莊重嗎?那天,我乘20路電車,看見(jiàn)一位雙目失明的中年男子坐在車上,神情(nngzhng)。不一會(huì)兒,他熱情且有禮貌地介紹自己:“女士們、先生們,我是下崗的,有個(gè)兒子,剛進(jìn)大學(xué)。現(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂(lè),吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏,愿大家途中愉快?!罢f(shuō)完,他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即,一車廂的人聽(tīng)到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽(tīng)。此曲

5、終了,日本的《北國(guó)之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱好。吹奏完畢,他就托起小罐頭瓶,扶著椅子,一步一步穩(wěn)重地向前(nudng)腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí),他能根據(jù)硬幣發(fā)出的(qīngcu)的聲音,準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后,他繼續(xù)為乘客吹奏。《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏,讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽(tīng)著。他似乎感覺(jué)到了某種需求,又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平,顫音和滑音的

6、變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站了,他高興地對(duì)大家說(shuō),我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心,不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子,讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的,令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作,說(shuō)出一句“愿這位孩子健康成長(zhǎng),一生平安“的話,聽(tīng)得大人們面露喜色。不知是音樂(lè)的力量,還是這位盲人得體的舉止言行,或兩者兼而有之,使人自始至沉浸在一種安詳肅穆

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