光的反射(2)上課用

1、初中年級（八年級）（上冊）物理學科教案1教學過程設計教學過程設計課型：課型：新授新授備課人：備課人：戴利華戴利華修改人：修改人：分析修改分析修改第1節(jié)光的反射（光的反射（2課時）課時）【教學目標】知識目標：知識目標：1.了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射.2.認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義.3.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性.4.了解什么是鏡面反射，什么是漫反射.能力目標：能力目標：1.經(jīng)歷探究“光反射時的規(guī)律”，用實驗的方

2、法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面探究活動的體驗.情感目標：情感目標：1.在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學生的科學態(tài)度.2.密切聯(lián)系實際，提高科學技術應用于日常生活和社會的意識.【教學重點】：用探究法研究光的反射定律.【教學難點】：用光的反射解釋一些簡單現(xiàn)象.【教學用具】：演示用：氦氖激光器、刻度尺、手電筒、水、盆、光的反射演示裝置圖、平面鏡、玻璃片【課時

3、安排】：2課時第1課時課時【教學過程】一、復習提問，引入新課1、舉例說明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的.（小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都說明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的.）2、光在真空中的傳播速度是多少？（光在真空中的傳播速度是3108ms.）3、我們?yōu)槭裁茨芸匆娙展鉄?、燭焰？日光燈，蠟燭是光源，我們能看見光源是因為光源發(fā)出光射入我們的眼睛.師：那為什么我們又能看見那些不發(fā)光的物體呢？生：反射。師：所有的物體表面都反

4、射光，我們能看到不發(fā)光的物體，就是因為它們反射的光射入了眼睛.本節(jié)我們學習光的反射.板書：板書：4.14.1光的反射光的反射二：新課進行初中年級（八年級）（上冊）物理學科教案5教學過程設計教學過程設計課型：課型：新授新授備課人：備課人：戴利華戴利華修改人：修改人：分析修改分析修改（3）按圖那樣，把紙片F(xiàn)向前折或向后折，讓學生觀察能看到反射光線嗎？（4）反射角和入射角的關系用光的反射演示器演示：多次從有角度的光盤上讀出入射角（i）和反射角

5、(r)，并記錄大小進行比較.角i角r第一次第二次第三次分析和論證(1)上述步驟1和2可看到E和F在一個平面內(nèi)時有反射光線，且反射光線隨著入射光線的改變而改變.(2)按步驟3把紙片F(xiàn)向前折或向后折，學生將觀察不到反射光線.(3)從步驟4的①④可看出反射角等于入射角.師生共同分析總結(jié)出光的反射定律板書：板書：①反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi).②反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)反射光線和入射光線分居法

6、線的兩側(cè).③反射角等于入射角反射角等于入射角.說明：A、光的反射定律可概括為十二個字三線共面，兩線分居，兩角相等三線共面，兩線分居，兩角相等.B、反射定律的第三條反射角等于入射角，不能說入射角等于反射角，因為先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果.師：在上面實驗中，如果把電筒放到反射光線的那邊射入光線，這時候的光線會原路返回嗎？（老師用另一個電筒放到另一邊按原反射光線方向射入）學生觀察到兩邊光線重合，生答：會師：也就