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1、浙江廣播電視大學(xué)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”《農(nóng)業(yè)推廣》課程論文論文題目論文題目淺析農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的現(xiàn)狀與思考淺析農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的現(xiàn)狀與思考學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師專業(yè)年級(jí)學(xué)校浙江廣播電視大學(xué)“一村一大學(xué)生計(jì)劃”農(nóng)村行政管理課程論文1農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣就是通過(guò)實(shí)驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、指導(dǎo)和咨詢服務(wù)等種種方法讓農(nóng)民朋友認(rèn)識(shí)到農(nóng)作物的重要作用了解農(nóng)作物的使用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值并將優(yōu)秀的、正確的種植技術(shù)普及到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全過(guò)程的活動(dòng)提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)
2、展。近幾年來(lái),我國(guó)農(nóng)業(yè)科技推廣事業(yè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn),但也存在一些問(wèn)題。一、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的現(xiàn)狀1、推廣制度不完善,經(jīng)驗(yàn)不足。主要表現(xiàn)為科研、技術(shù)服務(wù)與生產(chǎn)三部門之間相互獨(dú)立,缺乏有機(jī)的、緊密的聯(lián)系??蒲性核脑S多科研成果不能有效進(jìn)入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線,技術(shù)服務(wù)部門掌握和儲(chǔ)備的實(shí)用技術(shù)少,且尚未形成有效的科技推廣體系,缺乏科技推廣經(jīng)費(fèi),技術(shù)推廣盲目,所推廣的多數(shù)是些簡(jiǎn)單的常規(guī)性技術(shù);生產(chǎn)者得不到急需得到
3、的技術(shù),同時(shí)受自身文化水平的限制,整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中采用的技術(shù)有限,從而使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平和產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力均受到很大影響,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益得不到提高,群眾增收幅度不大。2、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員專業(yè)能力較低意識(shí)認(rèn)識(shí)不足。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員專業(yè)能力較低缺乏積極性意識(shí)認(rèn)識(shí)不足這些都影響和阻礙了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的效率。我國(guó)目前還缺少必要的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員在人才的儲(chǔ)備和分配上還有著嚴(yán)重的缺陷被分配到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍中的人員專業(yè)素質(zhì)和能力都較低對(duì)一些推廣中的專業(yè)問(wèn)題難以解決
4、造成了推廣隊(duì)伍的積極性不高。在推廣過(guò)程中由于意識(shí)上沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的必要性和重要性出現(xiàn)了推廣速度慢取得效果不理想服務(wù)意識(shí)不到位服務(wù)質(zhì)量差等諸多問(wèn)題降低了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的工作效率嚴(yán)重的阻礙了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的發(fā)展。3、農(nóng)民的文化程度較低對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣接受程度較低。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的主要范圍在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)農(nóng)民居住的地方分散不集中信息落后消息閉塞為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的工作帶來(lái)了一定的困難。又因?yàn)檗r(nóng)民的文化程度較低對(duì)新型的農(nóng)作物和現(xiàn)代化的種植手段
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