劉田欣怎樣表?yè)P(yáng)更有效

1、諸城市中小學(xué)諸城市中小學(xué)“金點(diǎn)子案例獎(jiǎng)金點(diǎn)子案例獎(jiǎng)”申報(bào)表申報(bào)表單位（全稱(chēng)）：枳溝鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)段：小學(xué)學(xué)科學(xué)科綜合題目怎樣表?yè)P(yáng)更有效參評(píng)主體參評(píng)主體劉田欣問(wèn)題的提出答家長(zhǎng)來(lái)信中我們提到了怎樣使表?yè)P(yáng)有效的幾條原則。解決問(wèn)題的方式方法1、教師的摟抱、親吻、撫慰等動(dòng)作。2、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。3、對(duì)學(xué)生應(yīng)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。效果收到較好的效果。學(xué)校學(xué)校意見(jiàn)意見(jiàn)市評(píng)審市評(píng)審意見(jiàn)意見(jiàn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)得

2、非常好或長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持一好習(xí)慣時(shí)可送給他一個(gè)喜歡的小禮物讓他驚喜一番。但這種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不能濫用年齡越大的學(xué)生越應(yīng)采用以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的方法有時(shí)候一句話(huà)、一個(gè)會(huì)心的微笑就是學(xué)生最想得到的獎(jiǎng)品。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)哪種方式最恰當(dāng)且最適合你的學(xué)生就靠你去用心選擇了。希望所有的學(xué)生都在家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)聲中學(xué)會(huì)自信、進(jìn)取、探索和自我激勵(lì)。很多教師已經(jīng)清醒意識(shí)到，對(duì)學(xué)生應(yīng)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。但卻發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的收效甚微。應(yīng)該肯定，表?yè)P(yáng)好行為有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，但是

3、表?yè)P(yáng)也是一門(mén)藝術(shù)。表?yè)P(yáng)不得法，不僅影響教育效果，有時(shí)也會(huì)適得其反。那么怎樣才能使表?yè)P(yáng)更有效呢？希望下面的觀點(diǎn)能給廣大教師帶來(lái)一不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，尤其是對(duì)年齡小的學(xué)生，教師常用成人的眼光去看待學(xué)生的行為，認(rèn)為沒(méi)有幾件事是值得表?yè)P(yáng)的。其實(shí)，對(duì)于年齡小的學(xué)生做好一些“簡(jiǎn)單”的事已經(jīng)很不容易了。而良好的習(xí)慣和驚天動(dòng)地的成績(jī)就是由這些“簡(jiǎn)單”的行為累積成的。因此只要有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，教師就要慷慨地給予表?yè)P(yáng)，年齡愈小表?yè)P(yáng)愈多，隨