化學(xué)方程式的計算教學(xué)設(shè)計

1、1第七章第七章化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)方程式化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)方程式第三節(jié)依據(jù)化學(xué)方程式的簡單計算學(xué)校：學(xué)校：大興七中授課教師：授課教師：郭義敏授課班級：授課班級：初三7班授課時間：授課時間：20091125使用的教材版本：使用的教材版本：北京版九年級《化學(xué)》（上冊）教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析（一）本課時教學(xué)內(nèi)容的功能和地位：（一）本課時教學(xué)內(nèi)容的功能和地位：化學(xué)計算的基礎(chǔ)是化學(xué)概念和原理，核心是思維能力及運算技巧的培養(yǎng)。從宏觀到微觀、從定性到定量，體

2、現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科發(fā)展的趨勢。對物質(zhì)組成的微觀研究和定量研究使化學(xué)擺脫了經(jīng)驗形態(tài)，逐步形成科學(xué)的理論?；瘜W(xué)計算包括“化學(xué)”和“計算”兩個因素，其中化學(xué)知識是化學(xué)計算的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是化學(xué)計算的工具。本課題“依據(jù)化學(xué)方程式的簡單計算”是對化學(xué)反應(yīng)的定量研究，使學(xué)生認識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用，同時掌握化學(xué)計算的基本技能，是今后學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及各種規(guī)律的基礎(chǔ)。本節(jié)重點是使學(xué)生對化學(xué)計算題里的有關(guān)化學(xué)知識有一個清晰的理解，能按照一定的書寫格式來

3、解題，以培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點來進行思維的良好習(xí)慣和計算技能。（二）學(xué)生情況分析：（二）學(xué)生情況分析：1學(xué)生已有的知識：（1）物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的；化學(xué)變化的本質(zhì)是分子分裂，原子重新組合的過程；（2）用化學(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng)；（3）知道從化學(xué)方程式反映出的化學(xué)反應(yīng)的基本信息；（4）會用化學(xué)式進行相關(guān)計算2學(xué)習(xí)能力：初步具備了正確書寫化學(xué)用語的技能；根據(jù)化學(xué)式進行相關(guān)計算的技能；體會到了化學(xué)計算與數(shù)學(xué)計算的不同。具備一定的數(shù)學(xué)運算能力；能

4、夠運用分析、比較、宏觀與微觀相聯(lián)系、定性與定量的思想來學(xué)習(xí)化學(xué)知識的學(xué)習(xí)方法。本課題內(nèi)容雖然是計算，但這種計算對數(shù)學(xué)知識要求并不高，只要能列出比例式并求解就可以了。但是學(xué)生對化學(xué)計算常常進行得并不順利這往往是由于在有關(guān)化學(xué)計算中學(xué)生對化學(xué)特點認識不足造成的。因此本課題的教學(xué)中要從學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進行突破。（三）教學(xué)方式與教學(xué)手段說明（三）教學(xué)方式與教學(xué)手段說明借助分析、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生得出根據(jù)化學(xué)方程式計算的依據(jù)，加深對定量研究化學(xué)變化的

5、認識，形成利用化學(xué)方程式進行簡單計算的基本技能。（四）技術(shù)準(zhǔn)備：（四）技術(shù)準(zhǔn)備：課件用powerpoint教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能（一）知識與技能:1、建立對化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系和認識方法，促進對質(zhì)量守恒定律的認識。2、根據(jù)化學(xué)方程式中各物質(zhì)的相對質(zhì)量關(guān)系能正確計算出反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量。（二）過程與方法（二）過程與方法:通過化學(xué)式計算與化學(xué)方程式計算的對比，認識化學(xué)反應(yīng)中的元素守恒，體會化學(xué)反應(yīng)中元素變與不變的和諧統(tǒng)一；通

6、過創(chuàng)設(shè)問題能夠在情境中運用化學(xué)計算的基本方法解決3課堂總結(jié)課堂總結(jié)教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師為主的活動學(xué)生為主的活動設(shè)計意圖時間安排環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)化學(xué)方復(fù)習(xí)化學(xué)方程式的意義，程式的意義，點明課題點明課題引入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式及書寫，化學(xué)方程式是表示化學(xué)反應(yīng)的一種符號，表明了化學(xué)反應(yīng)中存在定量的關(guān)系。依據(jù)化學(xué)方程式中存在的定量關(guān)系在實際中有重要應(yīng)用。這是我們這節(jié)課研究的問題?！景鍟恳罁?jù)化學(xué)方程式的簡單計算【聆聽】明確用化學(xué)

7、方程式進行計算的依據(jù)，定量研究化學(xué)反應(yīng)意義。5環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二利用化學(xué)方利用化學(xué)方程式計算的程式計算的基本步驟；基本步驟；強調(diào)在航天強調(diào)在航天等高科技中等高科技中的應(yīng)用。的應(yīng)用?！静シ乓曨l】【布置活動任務(wù)】【板書】解題過程【歸納】化學(xué)方程式計算的解題格式活動一：火箭至少要充分燃燒200kg的液氫才能獲得足夠能量。假如你是火箭的設(shè)計師，你應(yīng)在火箭發(fā)動機中裝多少千克液氧來滿足這些液氫完全燃燒？【書寫，記錄】形成清晰的解題思路，明確規(guī)范的解題格式

8、，培養(yǎng)勤于思考、嚴(yán)謹求實，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。體會化學(xué)計算的重大意義。10環(huán)節(jié)三：環(huán)節(jié)三：引入含雜質(zhì)引入含雜質(zhì)的計算，建的計算，建立與化學(xué)式立與化學(xué)式計算的聯(lián)系；計算的聯(lián)系；強調(diào)在工業(yè)強調(diào)在工業(yè)生活中的應(yīng)生活中的應(yīng)用。用?！具^渡】此類計算在工業(yè)生產(chǎn)生活中也有廣泛應(yīng)，如鋼鐵工業(yè)上，用鐵礦石煉鐵的反應(yīng)中，涉及到原料與產(chǎn)品的質(zhì)量問題?！静贾眯〗M活動任務(wù)】提要求并給出必要的提示幫助，比一比哪組算得快！【小結(jié)】展示學(xué)生做法，歸納解題方法，一題多解