北師大版五年級語文上冊復(fù)習(xí)之課文內(nèi)容

1、1第一單元第一單元馬一、《天馬》1、中國旅游圖形標志:“天馬”象征意義：歷史悠久的文化古國——中國，正在騰空飛速前進。2、天馬體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)洌瑹o論從正面、側(cè)面的哪個角度去看，都是極為生動健美的。3、天馬昂首揚尾，四蹄騰空，自由奔放，動作協(xié)調(diào)，既使人感受到力量，又激發(fā)人們的想象。4、“天馬”的外形特征按照從整體到部分的順序描寫的。5、“不敢肯定”“至少”“在當時”等詞語的表達準確，語言嚴密。二、《古詩二首》：詠物言志詩1、《房兵曹胡馬

2、》a、唐杜甫，描寫了胡馬的形和神，抒發(fā)了詩人積極進取、建功立業(yè)的抱負和博大的胸襟。b、詩的前四句寫了馬的風(fēng)度、神韻，是實寫；后四句轉(zhuǎn)寫馬的本領(lǐng)和品格，由詠物轉(zhuǎn)為抒情言志，是虛寫。C、“堪”可以、能夠的意思，“托死生”馬能使人脫險，可以托付生命?！膀旘v”健步奔馳的意思。d、“批”和“入”兩個動詞極為傳神，“批”是削的意思，詩里刻畫駿馬的骨骼勁挺的詩句是“鋒棱瘦骨成”；刻畫駿馬雙耳的詩句是“竹批雙耳峻”；描寫駿馬奔馳的句子是“風(fēng)入四蹄輕”。

3、是寫馬的氣概和品質(zhì)，期望馬主人房兵曹能建功立業(yè)，抒發(fā)詩人期望和抱負。2、《馬詩》是唐代詩人李賀的作品，通過詠馬來表現(xiàn)自己懷才不遇的憤慨，吐露出詩人想要施展抱負、報效國家的迫切心情?！般^”一種彎刀，“走”跑、疾馳的意思。3、《鞏乃斯的馬》：1、描繪夏日暴雨下鞏乃斯草原上馬群奔跑的壯觀場面，感受到馬的生命活力與人對自由境界的向往的融洽。2、課文第二自然的比喻句主要是第三句話，把奔馳的駿馬比做尖兵；比做大將；把大喊大叫的聲音比做小石片跌進奔騰

4、喧囂的大的河的聲音。4、《馬背上的小學(xué)》是一首淺顯而又積極向上的兒童詩。通過描寫草原上牧民的幸福生活，表達了作者對未來美好生活的無限向往之情。5、詞語:有關(guān)“馬”成語：馬到成功馬不停蹄老馬識途萬馬奔騰一馬當先一馬平川蛛絲馬跡人歡馬叫車水馬龍指鹿為馬千軍萬馬單槍匹馬當牛做馬伯樂相馬6、有關(guān)“馬”的俗語馬后炮馬大哈牛頭不對馬嘴路遙知馬力，日久見人心3第三單元第三單元變化變化一、《這兒，原來是一座村莊》敘述了深圳特區(qū)從一個貧窮落后的小村莊奇跡

5、般地發(fā)展成世界矚目的現(xiàn)代化城市，通過今昔對比，謳歌了改革開放以來我國經(jīng)濟、城市建設(shè)、人民生活發(fā)生的翻天覆地的變化，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)變化的驚喜，對中國改革開放以后變化的贊嘆之情?！佰凇敝竿ㄋ馈⑺疁?，“深圳”就是深溝。這就是昔日面朝黃土背朝天的農(nóng)民，改革開放給他們插上翅膀，似春燕在田野上飛起，傳遞著新的信息，描畫著美好春光。《春天的故事》中的“老人”指鄧小平，他圈出來的地方是深圳?！按禾臁敝父母镩_放的開始，“一座村莊”指深圳特區(qū)。“昨天

6、”說明變化的時間之快、變化之大。比喻、擬人、夸張如：姑娘從溪邊挑回一擔擔搖晃的夕陽、改革開放給他們插上翅膀……美好春光。二、《唯一的聽眾》通過記敘一個被稱為音樂白癡的人在老人真誠地幫助下，成長為一位小提琴手的故事，告訴我們真誠、持久、熱情的關(guān)懷和鼓勵，會幫助一個人樹立起信心，表達了我對老人的敬佩和感激之情。其主要情節(jié)可概括為：家中拉琴遭冷遇——林中拉琴受鼓勵——回家拉琴有信心——得知實情倍感激——舞臺演奏更自信。三、《樓蘭之死》：“青海