只有一個(gè)地球 (集體備課)

1、1《25《25只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球》前置性作業(yè)前置性作業(yè)徐家莊中心學(xué)校徐家莊中心學(xué)校劉蓓蕾劉蓓蕾提醒提醒：請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)前置性作業(yè)之前，先給課文中的自然段標(biāo)上序號(hào)，然后把課文讀三遍，借助工具書(shū)把課文讀通順、讀流利。一、我會(huì)認(rèn)了我會(huì)認(rèn)了。認(rèn)識(shí)7個(gè)生字：遨、渺、資、賜、慷、慨、賭。二、我會(huì)讀了。我會(huì)讀了。會(huì)讀下列詞語(yǔ)：遨游、遙望、晶瑩、渺小、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、慷慨、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親、映入眼簾、

2、群星璀璨、一葉扁舟。三、我會(huì)寫(xiě)了：三、我會(huì)寫(xiě)了：你會(huì)寫(xiě)了哪些詞語(yǔ)？把你喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)兩遍。四、我理解了。四、我理解了。借助工具書(shū)或者聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，可以用上詞語(yǔ)寫(xiě)話，也可以把自己對(duì)詞語(yǔ)的理解寫(xiě)下來(lái)。晶瑩：資源：礦物：恩賜：濫用：威脅：映入眼簾：四、我知道了。四、我知道了。想一想，課文圍繞地球?qū)懥四男┓矫娴膬?nèi)容？你能不能用自己的話概括一下？五、我找到了。五、我找到了。搜集與地球有關(guān)的資料。3個(gè)地球”。（師板書(shū)課題生齊讀）二、檢查預(yù)習(xí)

3、情況：通過(guò)預(yù)習(xí)你有什么收獲？1、你會(huì)讀了哪些生字新詞？（師相機(jī)講解多音字“扁”）2、你理解了哪些詞語(yǔ)的意思？（可以用你喜歡的詞語(yǔ)造句）晶瑩：文中指的是地球光亮而透明。資源：生產(chǎn)資料或生活資料的來(lái)源。礦物：地殼中存在的自然化合物和少數(shù)自然元素，具有相對(duì)固定的化學(xué)成分和性質(zhì)。大部分是固體的，如鐵礦石等。恩賜：原來(lái)指的是帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。濫用：胡亂或過(guò)度的使用。威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。文中指自然資源別破壞以及一系列的生

4、態(tài)災(zāi)難，會(huì)對(duì)人類的生存造成極大的危害，甚至最終使人類無(wú)法生存下去。3、你會(huì)寫(xiě)了哪些生字？三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1、左右結(jié)構(gòu)的生字：礦、賜、慷、竭、脅、賭。指導(dǎo)方法與步驟如下：第一步：讓學(xué)生觀察這些生字是什么結(jié)構(gòu)，有什么特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候注意什么等。第二步：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)記住了哪個(gè)生字，是怎樣記住的，能不能給他找個(gè)朋友等。第三步：老師示范寫(xiě)“慷、竭”，學(xué)生跟著老師按筆順書(shū)空。第四步：學(xué)生在練習(xí)本上練寫(xiě)。2、左中右結(jié)構(gòu)的生字：渺、慨。指導(dǎo)方法與步驟同左