四川義務(wù)教育三年級(jí)生活生命與安全教案(上冊(cè))

1、三年級(jí)（上）生活生命與安全教案三年級(jí)（上）生活生命與安全教案第1課3737度【教學(xué)目標(biāo)】（1）了解認(rèn)得體溫為37攝氏度左右。37攝氏度是人體各部位體溫的平均數(shù)。（2）了解生命活動(dòng)需要一定條件，體溫恒定是人類(lèi)生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。（3）掌握生活中保持人體正常體溫的一些簡(jiǎn)便方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解體溫相對(duì)恒定時(shí)人類(lèi)生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（1）教師用具體溫計(jì)、熱水袋、冰塊或冰糕、世界地圖、關(guān)于不同氣候條件下生活的不同民

2、族的人物圖片或影像資料。（2）學(xué)生用具每人一支體溫計(jì)或每小組一支體溫計(jì)。第一課時(shí)第一課時(shí)生命小問(wèn)號(hào)生命小問(wèn)號(hào)一、教學(xué)引入老師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察生命小問(wèn)號(hào)中的插圖，并用溫度計(jì)量一量自己的體溫。老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你量的體溫是多少呢？學(xué)生1：37.5度學(xué)生2：37.1度學(xué)生3：37.8度二、引導(dǎo)探索、解決問(wèn)題老師：同學(xué)量得很好，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己生病發(fā)高燒時(shí)的情景談?wù)劙l(fā)高燒時(shí)的感受，并想一想人的正常體溫是多少？學(xué)生1：怕冷，但是又覺(jué)得體內(nèi)很熱，很多

3、熱氣要呼出來(lái)，大口大口的呼吸。學(xué)生2：膝蓋都很疼，有時(shí)腳掌疼，如果有人撫摸我會(huì)覺(jué)得好些。學(xué)生3：人的正常體溫是37度。正常人腋下溫度為36～37度，口腔溫度比腋下高0.2～0.4度，直腸溫度又比口腔溫度高0.3～0.5度。人體的溫度是相對(duì)恒定的正常人在24小時(shí)內(nèi)體溫略有波動(dòng)，一般相差不超過(guò)1度。生理狀態(tài)下，早晨體度略低，下午略高。運(yùn)動(dòng)、進(jìn)食后、婦女月經(jīng)期前或妊娠期體溫稍高，而老年人體溫偏低。體溫高于正常稱(chēng)為發(fā)熱，375～38度為低熱，3

4、8～39度為中度發(fā)熱，39～40度為高熱，40度以上為超高熱。三、課堂總結(jié)四、作業(yè)預(yù)習(xí)生命小秘密。第二課時(shí)第二課時(shí)生命小秘密生命小秘密【教學(xué)目標(biāo)】（1）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考動(dòng)物及人類(lèi)對(duì)食物本能的需求，理解生命的個(gè)體為了生存而彼此依賴(lài)。（2）初步了解人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中取食方式的演進(jìn)和食物結(jié)構(gòu)的變化，把人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)當(dāng)做生存的智慧來(lái)欣賞。（3）通過(guò)了解我們?nèi)粘Ｊ称返纳a(chǎn)過(guò)程，初步了解社會(huì)分工與協(xié)作，認(rèn)識(shí)到個(gè)體的生存與生活依賴(lài)著人類(lèi)社會(huì)群體的協(xié)作

5、?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】（1）幫助學(xué)生進(jìn)一步理解生命的科學(xué)含義和基本特征，理解生命體的生存于發(fā)展依賴(lài)物質(zhì)與能量的交換。這一特征決定了自然界不同物種相互依存的關(guān)系。（2）對(duì)食物本能的需求是人類(lèi)自然屬性的表達(dá)，決定了人類(lèi)個(gè)體的生存依賴(lài)著自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（1）學(xué)生帶來(lái)一些關(guān)于大灰狼的故事書(shū)。（2）音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。（3）繪畫(huà)用的紙張和彩色筆第一課時(shí)第一課時(shí)生命小問(wèn)號(hào)生命小問(wèn)號(hào)一、教學(xué)引入老師：平時(shí)同學(xué)們都喜歡看動(dòng)物世界，動(dòng)物世界里