六年級(jí)上冊(cè)生活生命與安全教案

1、六年級(jí)上冊(cè)生活生命與安全教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1第一單元熱愛(ài)生命第一課楊光的“陽(yáng)光”學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解人生不可能十全十美，總會(huì)遇到一些缺陷，這是人生的常態(tài)。2、認(rèn)識(shí)自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學(xué)會(huì)接納自我，樹(shù)立積極樂(lè)觀是生活態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確面對(duì)生活中的缺憾，悅納自我，形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題同學(xué)們可曾有過(guò)這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你因?yàn)榉N種原因雙

2、目失明后，你眼里的世界將會(huì)是怎樣的一幅景象呢？你的生活將會(huì)是生命樣的一種狀況呢？你又將怎樣面對(duì)呢？今天我們就將給大家介紹一位盲人歌手——楊光。掲題：楊光的“陽(yáng)光（板書(shū)）二、學(xué)習(xí)新課1、自讀楊光的《生命故事》①、想一想：什么樣的態(tài)度是陽(yáng)光般的生命態(tài)度。②、看不見(jiàn)陽(yáng)光的楊光有著陽(yáng)光般的生命態(tài)度，對(duì)此，你有何感悟？③、寫(xiě)一寫(xiě)：把你對(duì)楊光說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。2、生命探索①、說(shuō)一說(shuō)在生活中你有哪些缺憾？②、對(duì)自己的缺憾你是怎樣認(rèn)識(shí)的？與同學(xué)交流一下。③

3、、小調(diào)查。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這一課，你有哪些收獲？第二課時(shí)六年級(jí)上冊(cè)生活生命與安全教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思3教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生命規(guī)劃的重要性，初步學(xué)會(huì)制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件、教師事先畫(huà)好自己的生命線。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題地圖上有許許多多的線路，有公里線、鐵路線、河流線等，這些線路指引著人們向著正確的方向前進(jìn)。如同地圖中的線路一樣，每個(gè)人的生命歷程也像一條不斷延伸的路線，通向未來(lái)的人

4、生。自己的生命線在哪兒呢？下面就一起來(lái)做一個(gè)有趣的活動(dòng)——畫(huà)出自己的生命線。板書(shū)：我的生命線二、學(xué)習(xí)新課1、生命萬(wàn)花筒通過(guò)畫(huà)自己的生命線，引導(dǎo)學(xué)生初步感知、思考自己的人生歷程。講解生命線的畫(huà)要求：預(yù)設(shè)自己的生命終點(diǎn)在AB段標(biāo)注三件最具有影響的重要事件在BC段標(biāo)注三個(gè)最希望實(shí)現(xiàn)的愿望。（建議用紅筆標(biāo)注正象事件，蘭色標(biāo)注負(fù)向事件。畫(huà)的過(guò)程中同學(xué)之間不交流，保持安靜，獨(dú)立思考。）2、生命體驗(yàn)園師生討論和分享，回顧過(guò)去生命時(shí)光的精彩，認(rèn)識(shí)到未來(lái)

5、生命時(shí)光漫長(zhǎng)而重要。學(xué)生思考：⑴在你過(guò)去的生命時(shí)光里最重要的三件事。當(dāng)我們跨進(jìn)小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，這意味著我們的童年時(shí)光即將結(jié)束?；厥走@一段來(lái)時(shí)路，看看你的成長(zhǎng)足跡，你是否覺(jué)得快樂(lè)和充實(shí)呢？⑵你把生命的終點(diǎn)預(yù)設(shè)到什么時(shí)候，為什么？人類正常的平均壽命是多少？個(gè)體生命存在的價(jià)值怎樣？⑶一算你預(yù)設(shè)的未來(lái)的生命時(shí)光，有什么感想？小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)終點(diǎn)，同時(shí)更是未來(lái)人生的一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。算一算，從現(xiàn)在到生命的終點(diǎn)，你還有多少年？是過(guò)去生命時(shí)光的幾倍？