如何做好培優(yōu)輔差工作

1、1如何做好培優(yōu)輔差工作如何做好培優(yōu)輔差工作學(xué)校教育既要面向全體又要因材施教在堅持全面發(fā)展的同時要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)加強對學(xué)生個性發(fā)展的培養(yǎng).更要注重對后進生的轉(zhuǎn)化工作.簡而言之，也就是常說的讓差生不差，優(yōu)生更優(yōu)。因此我們老師在長期教育教學(xué)工作中，應(yīng)該認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。一個班級的成績決不可能都在同一個水平線上，即便是再好的班級也不例外。有的學(xué)生學(xué)習(xí)時能心領(lǐng)神會，有的學(xué)生則不知所云，反應(yīng)遲鈍，接受能力差，其成績實在令人擔(dān)憂。

2、面對這表現(xiàn)各異的學(xué)生、我們應(yīng)該怎樣來做好培優(yōu)輔差的工作呢？一、做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。做到心中有數(shù)，既要掌握學(xué)生的思想動態(tài)，又要掌握學(xué)生的成績情況。數(shù)學(xué)教師通過一階段的教學(xué)，應(yīng)弄清楚哪些學(xué)生成績好些，哪些學(xué)生成績差些；好在哪里，又差在哪里，誰強誰弱。這就要求老師工作仔細些、認真些、踏實些，也要辛苦些，不然，所謂的培優(yōu)輔差工作就只會是一句漂亮的空話。二、要采取具體的行之有效的得力措施。既然優(yōu)生差生已是客觀存在，我們就要正視這一客

3、觀現(xiàn)實因材施教。對優(yōu)生我們除肯定他們的學(xué)習(xí)成績和積極性外，還要及時防止他們可能產(chǎn)生的驕傲自滿情緒。這還不夠，還要針對他們求知欲強的特點，適當(dāng)給他們拓寬知識面，讓他們吃得好，吃得飽。對差生則要先肯定他們的長處，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，再幫助他們分析考試失利的原因，及時防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。還要針對他們基礎(chǔ)薄弱的情況，從基礎(chǔ)入手。俗話說：“萬丈高樓平地起”。這些學(xué)生的成績之所以差，就在于他們的基礎(chǔ)知識沒打牢固針對這種情況，教師就應(yīng)該抽

4、出一定時間給他們補缺補漏，給學(xué)生架座橋、指條路。三、要做到持之以恒。培優(yōu)輔差工作是件極其繁重而辛苦的工作。我們老師不能只憑一時心血來潮，憑一時的熱情和沖動；不能指望僅僅個別輔導(dǎo)兩三次，學(xué)生的水平就會大幅度提高，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要使學(xué)生的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提高，必須把培優(yōu)輔差工作當(dāng)成經(jīng)常性的工作來抓，要滿腔熱忱、堅持不懈地去做。即使遇到了困難和挫折，也不能灰心喪氣、半途而廢，而要迎難而上、奮勇向前，要把對學(xué)生的一片

5、愛心全部傾注到培優(yōu)輔差工作中去。四、做到“六定”，即定對象、定時間、定計劃、定措施、定內(nèi)容、定目標(biāo)。而且還要做到“三要三不要”即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育要采取：低起點，3了老師的關(guān)愛，結(jié)果成績比以前有所下降，這種微妙的心理的產(chǎn)生，也是有其必然性的。這就要求教師對中間學(xué)生的培養(yǎng)，也要看其發(fā)展的趨勢，有針對性的去調(diào)動他們的學(xué)習(xí)的積極性。對于中間的一批學(xué)生，教師要讓