培優(yōu)輔差記錄_第1頁
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1、20182018最新培優(yōu)輔差記錄最新培優(yōu)輔差記錄培優(yōu)輔差記錄培優(yōu)輔差記錄（一）：培優(yōu)輔差記錄表時間：1月31日班級：502班輔導學生李某表現(xiàn)：1.不遵守紀律，行為習慣不好。2.上課不專心聽講，課后作業(yè)不全，丟三落四。原因1.學習沒興趣，基礎又不好，成績太差跟不上。2.同學看不起，老師光批評，家長老埋怨。3.自控潛力差，學習習慣和態(tài)度都不好。4.家長態(tài)度認真，但是孩子不聽話。1.在班中召開主題班會，為他尋找閃光點，激發(fā)他們的自信心。2.在

2、他的本上寫一些激勵性的評語，鼓勵督促他。教育措施3.一有進步就及時表揚，樹立他們的的同學跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。讓他感受同學對他的信任，感受到同學是自己的益友。讓他感受到同學給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂?。硢为毥o其輔導。效果透過老師和同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，在轉化后進生工作中就能到達事半功倍的效果。該生學習上有了些進步，作業(yè)整潔了，紀律上也能自己約束自己。培優(yōu)輔差記錄（

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