操場上教學設計

1、1《操場上操場上》教學設計教學設計【教學目標教學目標】１、認識“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”等９個生字，能讀準字音，認清字形，會寫“八、入”兩個生字。認識兩個偏旁“扌、足”。２、能看圖說出圖上的小朋友在干什么。３、激發(fā)學生積極參加體育活動的興趣?！窘虒W重、難點教學重、難點】認識９個生字和２個偏旁，能正確、流利的朗讀詞語?！窘虒W過程教學過程】：一。導入揭題：（時間：5分鐘）師：小朋友們，今天老師給你們帶來了生活中的好朋友，你認識它

2、嗎？（出示球）生：球。出示字卡：球。（讀二次）師：你是怎樣記住這個字的？引出：王字旁。師：這個球是籃球，你還認識哪些球呢？學生還可能會答更多的球，師掌握時間，導入環(huán)節(jié)大概是五分鐘左右。師：看來同學們知道的球類還真多??！師：各種各樣的球給我們帶來了歡樂，接下來老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方。師：看，我們現(xiàn)在到了哪里？生：操場上。引出課題，讀拼音一次，去拼音讀一次。二?？磮D并學會說句子。師：（指圖）操場上的小朋友玩得可開心了，誰能說說他們都在做哪些

3、體育活動？1、生答，鏈接出示圖片詞語。跟讀拍皮球跳高打球拔河踢足球跑步3你還知道哪些字與手和足有關呢？叫個別學生說，再出示幾個相關的字。2、字謎識字老師知道小朋友們可喜歡猜謎語了，這節(jié)課老師給大家?guī)砹?個字謎，字謎的答案呀，就在本課的生字當中找。請看第一個字謎。（1）一點一橫長，口字在中央，下面開扇門，門里張著嘴。——高請幫他找找朋友。（2）正少一橫，少缺一點?！秸垘退艺遗笥?。（3）只字頭，楚字尾?！阏垘退艺遗笥?。五、鞏固

4、1、現(xiàn)在，這些頑皮的生字寶寶都跑到了老師的手里，他們想跟小朋友們玩開火車的游戲呢。大家準備好了嗎？2、6個詞語寶寶又跟我們玩起了捉迷藏的游戲。四、寫字師：今天有哪幾位生字寶寶等我們來寫一寫呢？第一個“八”先寫一撇再寫一捺。這個字容易寫嗎？（生：容易）老師也覺得容易，但是要寫得好，寫得漂亮同學們得心細眼細。手靈活。請看老師這里……師：這節(jié)課要學寫的第二個字是“入”?！叭搿焙汀鞍恕倍己苋菀讓?，都是先寫一撇再寫一捺。它們長得可真像，你們能區(qū)別