改節(jié)慶假如開展少先隊實踐性活動的探索

1、上海市中小學骨干德育實訓基地（七）潘鴻節(jié)慶假日開展少先隊實踐活動的探索節(jié)慶假日開展少先隊實踐活動的探索文上海七寶明強小學潘鴻少先隊活動作為少先隊教育的靈魂，是少年兒童學習、交往的課堂。它也是學校開展德育工作的重要載體，對學生進行全面教育的重要手段。在新的時代，新課改的背景下，如何開展富有鮮明時代色彩的少先隊活動，為少年兒童創(chuàng)設(shè)更廣闊的學習空間，我們一直在積極的探索，努力的實踐。進兩年來，我校少先隊依托社區(qū)、家庭、社會等資源，嘗試利用“五

2、一”“十一”的節(jié)日休假，開展少先隊主題實踐活動，開拓少先隊活動的新視野。一、節(jié)慶假日開展少先隊實踐性活動的可行性從節(jié)慶假日開展少先隊實踐性活動的可行性看：1.從活動需要的時間看：節(jié)假日有充沛的時間讓隊員們通過科學的探究、社會的調(diào)查、或者是志愿者的活動等，面向自然，面向社會，獲得生活的經(jīng)驗，體悟到不同的情感，這本身是一種開放性的學習。2.從活動的性質(zhì)和特點看：這些活動正好滿足了兒童去親身經(jīng)歷和親自實踐，從而獲得真實的感受。在這一過程中，伴

3、隨著豐富的情感活動的內(nèi)心體驗，最終幫助兒童形成認識，轉(zhuǎn)化成行為。3.從活動的內(nèi)容看：“節(jié)日”中蘊涵的取之不盡的教育資源，以極具親和力和吸引力的節(jié)日活動，能激發(fā)兒童的興趣，增長兒童的見識，豐富兒童的精神世界。指導他們的休閑生活，能營造一種積極、健康、有益的文化氛圍。4.從活動的實施要求看：它密切聯(lián)系兒童的生活和社會發(fā)展的實際、體現(xiàn)自主性、有統(tǒng)一的規(guī)劃、并把信息技術(shù)與活動內(nèi)容和活動過程的整合。二.節(jié)慶假日開展少先隊實踐性活動的策略1.本土化

4、。它既包括結(jié)合學校的原有的特色，又包括社區(qū)和自然資源的開發(fā)。有效地挖掘各方教育資源，能積極地推動實踐活動的開展。案例：學當小小講解員。著名的愛國華僑雕塑大師張充仁先生的紀念館就坐落在古鎮(zhèn)七寶的西大街上，五（1）中隊的隊員們早在一年前就與紀念館的工作人員聯(lián)系，學上海市中小學骨干德育實訓基地（七）潘鴻開放的變量，學生必須調(diào)動多個領(lǐng)域的智能參與活動。尤其在訪問、活動的過程中可以培養(yǎng)合作交往的能力，在設(shè)計方案、探究淵源的過程中培養(yǎng)獨立、創(chuàng)新的人

5、格。案例2：動物是人類的好朋友低年級的兒童通過了解一種喜歡的動物，收集相關(guān)的圖片和資料，制作一份小小的研究報告。高年級的隊員通過收集珍稀動物的資料，設(shè)計一種動物保護的宣傳海報?；顒又荚谧寖和瘋冇H近自然，喚起人們保護動物的意識。4.4.操作性。操作性。古語曰：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。只有親身參與生活的實踐，才能有道德概念最真、最深的感受和理解，從而幫助兒童構(gòu)建健康的人格。案例：我是家庭美容師。隊員們利用“五一”長假開展了“把美帶進

6、家庭”的實踐體驗活動。通過和家人一起找一找、想一想、動一動、寫一寫的形式，把自己家的一角重新布置一下。學生們有的布置自己的書房，整理小書櫥；有的美化客廳；有的點綴自家的陽臺……在活動中提升了美的認識能力，感受到創(chuàng)造美的快樂。三、節(jié)慶假日開展少先隊實踐活動的反思反思節(jié)慶假日開展少先隊實踐活動能使教育更有實效，它豐富了少先隊教育活動的內(nèi)容，為少先隊活動注入了新的活力。1.保證了活動的時間，使教育更有實效“七天”給予兒童充分的思考、操作的時間