教育子女以德為先

1、教育子女以德為先小議如何在孩子的啟蒙教育中引導他們從小培養(yǎng)良好的品德孩子的心靈是一塊奇特的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到民運的收獲因此說，孩子的命運是操作在家長和老師的手中。教育孩子不僅是發(fā)展他們的智力，同時要培養(yǎng)他們的品德。美國語言學教授斯特娜夫人告訴我們，品德教育如同智力的培養(yǎng)需要從孩子一出生就開始一樣，孩子的優(yōu)秀品德也必須從

2、搖籃時期開始熏陶；普林斯博士也曾說，孩子的道德教育應從搖籃時期開始，因為當今社會所缺乏的不是頭腦而是品德。由此我認為家長及教育者首先應該嚴格要求自己，做孩子的表率，正所謂“學高為師，身正為范”，努力培養(yǎng)孩子的好品德，為他們的美好前程創(chuàng)造條件，搭起橋梁，鋪平道路。現今我們社會越來越重視孩子的道德教育，但作為孩子的家長是否真正切入實際深入研究把孩子的“德”育放在首位呢？專家曾給年輕的父母忠告——很多父母忽略了孩子的德商建設，由此帶來的直接危

3、害是孩子們在很幼小的時候，就有可能被社會上很多不良的東西所影響，耳濡目染地進入他們的啟蒙教育。但是我們知道，孩子的德商高才是將來能成才的真正綠色信號。下面我們舉兩個具體的例子談談孩子的德育問題。一疏導孩子的壞脾氣：的錯誤并加以反省，這樣孩子才能進步。懲罰要掌握一個“度”，不損害其良好的教育意義。案例2：在孩子戶外活動或區(qū)域活動時，孩子們最容易發(fā)生爭執(zhí)。每次他們中有諸如吵鬧、起糾紛等狀況出現時，總采取講理的方法也只是當時有效而已。于是乎我

4、想只有讓他們在自己心中培養(yǎng)的自我約束、互相謙讓的美好品德，才是長久之計。方法一：遇到狀況進行相應懲罰。根據實際情況來實行：例如錯誤小則取消當日活動資格十分鐘；若雙方大動干火則取消一至兩天的活動資格方法二：孩子有錯就改進行獎勵。當朋友間發(fā)生矛盾時學會化解，教孩子“遇到不開心的事時能一笑而過”。這樣賞罰分明的管理手段十分易于孩子們自我約束力的形成，他通過自己的努力得來的成果會十分珍惜，這個道理跟大些孩子們自己做的東西吃起來格外香一個道理。另