品質(zhì)管理教材——基層干部教育

1、1,PDCA循環(huán),—PDCA篇,2,提 高 產(chǎn) 品 質(zhì) 量， 改 善 企 業(yè) 經(jīng) 營 管 理 的 重 要 方 法; 是 質(zhì) 量 保 證 體 系 運(yùn) 轉(zhuǎn) 的 基 本 方 式,PDCA 循 環(huán) 是,—PDCA篇,3,2. PDCA 循 環(huán) 的 四 階 段 八 個(gè) 步 驟,第 一 階 段 是 計(jì) 劃， 它 包 括 分 析 現(xiàn) 狀； 找 出 存 在 問 題 的 原 因；分 析 產(chǎn) 生 問 題 的 原 因； 找 出 其 中 主

2、 要 原 因； 擬 訂 措 施 計(jì) 劃， 預(yù) 計(jì) 效 果 五 個(gè) 步 驟。,—PDCA篇,4,第 二 階 段 是 實(shí) 施 執(zhí) 行 技 術(shù) 組 織 措 施 計(jì) 劃,2. PDCA 循 環(huán) 的 四 階 段 八 個(gè) 步 驟,—PDCA篇,5,第 三 階 段 是 檢 查 把 執(zhí) 行 的 結(jié) 果 與 預(yù) 定 目 標(biāo) 對 比，檢 查 計(jì) 劃 執(zhí) 行 情 況 是 否 達(dá) 到 預(yù) 期 效 果。,2. PDCA 循 環(huán) 的 四 階 段 八

3、 個(gè) 步 驟,—PDCA篇,6,第 四 階 段 是 處 理 鞏 固 成 績， 把 成 功 的 經(jīng) 驗(yàn) 盡 可 能 納 入 標(biāo) 準(zhǔn)， 進(jìn) 行 標(biāo) 準(zhǔn) 化， 對 遺 留 問 題 轉(zhuǎn) 入 下 一 個(gè)PDCA 循 環(huán) 去 解 決。,2. PDCA 循 環(huán) 的 四 階 段 八 個(gè) 步 驟,—PDCA篇,7,PDCA 循 環(huán) 一 定 要 按 順 序 進(jìn) 行，它 靠 組 織 的 力 量 來 推 動， 像 車 輪 一 樣 向 前 進(jìn)，

4、周 而 復(fù) 始， 不 斷 循 環(huán)。,3. PDCA 循 環(huán) 的 特 點(diǎn),1,—PDCA篇,8,企 業(yè) 每 個(gè) 科 室、 車 間、 工 段、 班 組， 直 至 個(gè) 人 的 工 作， 均 有 一 個(gè)PDCA 循 環(huán)， 這 樣 一 層 一 層 地 解 決 問 題， 而 且 大 環(huán) 套 小 環(huán)， 環(huán) 扣 一 環(huán)， 小 環(huán) 保 大 環(huán)， 推 動 大 循 環(huán)。,3. PDCA 循 環(huán) 的 特 點(diǎn),2,—PDCA篇,9,大 環(huán) 與 小 環(huán) 的

5、關(guān) 系， 主 要 是 通 過 質(zhì) 量 計(jì) 劃 指 標(biāo) 連 接 起 來， 上 一 級 的 管 理 循 環(huán) 是 下 一 級 管 理 循 環(huán) 的 根 據(jù)， 下 一 級 的 管 理 循 環(huán) 又 是 上 一 級 管 理 循 環(huán) 的 組 成 部 分 和 以 至 整 個(gè) 企 業(yè) 循 環(huán) 不 停 轉(zhuǎn) 動。 通 過 各 方 面 的 循 環(huán)， 把 企 業(yè) 各 項(xiàng) 工 作 有 機(jī) 地 組 織 起 來， 納 入 企 業(yè) 質(zhì) 量 保 證 體 系， 實(shí)

6、 現(xiàn) 總 的 預(yù) 定 質(zhì) 量 目 標(biāo)。 因 此，PDCA 循 環(huán) 的 轉(zhuǎn) 動， 不 是 哪 一 個(gè) 人 的 力 量， 而 是 組 織 的 力 量、 集 體 的 力 量， 是 整 個(gè) 企 業(yè) 全 體 職 工 推 動 的 結(jié) 果。,3. PDCA 循 環(huán) 的 特 點(diǎn),2,—PDCA篇,10,每 通 過 一 次PDCA 循 環(huán)， 都 要 進(jìn) 行 總 結(jié)， 提 出 新 目 標(biāo)， 再 進(jìn) 行 第 二 次PDCA 循 環(huán)， 使 質(zhì) 量 管

7、理 的 車 輪 滾 滾 向 前。PDCA 每 循 環(huán) 一 次， 質(zhì) 量 水 平 和 管 理 水 平 均 提 高 一 步。,3. PDCA 循 環(huán) 的 特 點(diǎn),3,—PDCA篇,11,—結(jié)束語,公司的發(fā)展,起足于成員們的成長 !!,12,明朗的表情，親切的問候相互尊重，語言文明容貌端正，服裝整潔嚴(yán)格遵守上下班及工作時(shí)間上班前首先整理、整頓，打掃自己周圍工作環(huán)境應(yīng)該要做的一定及時(shí)完成創(chuàng)意性思考,基本生活工作,1

8、3,基層班干部的人道主義紐帶關(guān)系的形成能力是比什么都重要的因素,對現(xiàn)場的麻煩事以身作則，得到作業(yè)者的信賴照顧作業(yè)者的苦惱事項(xiàng)，強(qiáng)求解決方案養(yǎng)成合理的，科學(xué)的解決日常問題的習(xí)慣積極參加教育，提高能力多研究小集活動的動機(jī)，并提供活力對作業(yè)者的提案或建議正確評價(jià)及鼓勵養(yǎng)成對有趣活動的積極參與的習(xí)慣,基本實(shí)踐事項(xiàng),人道主義紐帶關(guān)系強(qiáng)化,14,LINE點(diǎn)檢設(shè)備、工具點(diǎn)檢LINE編程狀況確認(rèn)NECK工程狀況確認(rèn)完成品生產(chǎn)進(jìn)程確

9、認(rèn)掌握資材現(xiàn)況及問題點(diǎn)并樹立對策問題點(diǎn)對策樹立及FOLLOW UP分析及控制不良改善活動的推進(jìn)掌握全日工程不良現(xiàn)況及對策樹立生產(chǎn)實(shí)際、設(shè)備綜合效率確認(rèn)出檢現(xiàn)況確認(rèn)次日計(jì)劃檢討及今日現(xiàn)況掌握確認(rèn)計(jì)測器及設(shè)備狀況標(biāo)準(zhǔn)類整理及改正,早會,-傳達(dá)事項(xiàng)-當(dāng)日計(jì)劃通知及昨日問題點(diǎn)總結(jié)-換班交接事項(xiàng),-確認(rèn)今日生產(chǎn)機(jī)種及目標(biāo)數(shù)量-投入資材數(shù)量及差額確定-前日生產(chǎn)實(shí)績整理-消耗品準(zhǔn)備-確認(rèn)出勤率及人員報(bào)告-

10、前日工程不良發(fā)生現(xiàn)況整理，DATA提出-對作業(yè)中簡單異常樹立對策-出貨依賴及確認(rèn)出貨現(xiàn)況-生產(chǎn)現(xiàn)況板管理-對工程作業(yè)人員作業(yè)方法確認(rèn),基層干部,班長、線長,日,日,-周間實(shí)際綜合報(bào)告-廢棄不良整理,-TPM-工程周間會議召開,,,-思索小集團(tuán)，提案活性化方案-今月生產(chǎn)計(jì)劃確認(rèn)及次月計(jì)劃樹立,-確認(rèn)出貨及USER不良對策-確認(rèn)廢棄記錄-確認(rèn)在工調(diào)查及倉庫在庫-確認(rèn)各CHECK SHEET,周,月,,-周間實(shí)