沙漠之舟 教學設計

1、本課教材分析：《沙漠之舟》是第8單“舟船”中的一篇主體課文。這是一篇描寫動物的說明文，課文以“沙漠之舟”為題，著重介紹了駱駝適應沙漠生活以及它如何幫助人們穿越沙漠，被稱為“沙漠之舟”的原因。這篇文章共有四個自然段，按照內容的不同分為兩部分。第一部分是第1自然段，主要講駱駝適應沙漠生活的原因。課文在介紹駱駝適應環(huán)境的獨特身體特點的過程中，也展示出沙漠廣闊無垠、干旱炎熱、缺少水草、風大沙燙、沙地松軟的特點。第二部分是第2―4自然段，主要介紹

2、駱駝成為沙漠之舟的原因。這三個自然段從不同方面（給人帶路，預報大風，馱運貨物）介紹駱駝在沙漠中的重要作用。所以人們把它看作是沙漠之海里的航船，稱它為“沙漠之舟”。兩部分內容有密切的聯(lián)系，正因為駱駝適應沙漠的惡劣環(huán)境，能在沙漠中暢通無阻，所以才能當之無愧地被稱為“沙漠之舟”。學生狀況分析：學生已初步讀了課文，學習了生字和文中的詞語，查找了資料，并對資料進行了初步的分析。學生對這篇課文很有興趣。教學目標：1、學習課文，了解駱駝適應沙漠生活的

3、生理特點，明白人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為“沙漠之舟”。2、學習課文抓住特點、選擇有關材料、具體化的描寫方法。3、能將課后資料進行修改，插入課文相關段落，完善和補充課文內容。教學準備：課件（有關駱駝生理特點的圖片）教學過程：一、導入這節(jié)課我們學習《沙漠之舟》這篇課文，請大家齊讀課題。二、學習課文1、請同學們打開書P65，快速地讀一遍課文，想一想你讀懂了什么？（生讀課文）誰來說說自己讀懂了什么？（學生自由發(fā)言：我讀懂了文章中介紹了駱駝的生理特點和

4、它能為人們服務，做事。）根據(jù)學生的發(fā)言，板書：生理特點做事2、請你分別找一找這兩部分內容在課文中的哪些段落？說給大家聽。（文章第1自然段寫了駱駝的生理特點，文章的第2―4自然段寫了駱駝為人們做事。）3、你讀書很認真，說得非常準確。我們就按照課文介紹的順序，先來深入地學習第1自然段。這一部分，請同學們自學，誰來讀讀學習提示？（出示課件：學習提示1、默讀課文第一自然段。2、用“”畫出駱駝的生理特點，用“nn”畫出它的作用。3、試著填表（用簡

5、練的詞語）。沙漠環(huán)境駱駝的生理特點作用④它為什么這么神奇？生：它的駝峰里藏著脂肪，我查了資料，這些脂肪能轉化成水分供給身體需要，它是“固體水庫”。你們談得真好，說到這兒，有什么感受嗎？學生自由發(fā)言。駱駝和駝峰多神奇呀！要是沒有駝峰，駱駝真的很難適應沙漠缺少水草的環(huán)境。誰愿意把描寫駝峰的幾句話讀給大家聽聽。（2）課文向我們介紹了駱駝的生理特點，正因為它具備這些特點，所以才能適應沙漠這種惡劣的自然環(huán)境。板書：適應環(huán)境誰愿意完整地把這個自然段

6、讀一讀。（3）誰能說說下面的句子怎樣填寫？（課件：句子）把句子補充完整。①因為駱駝的腳掌又寬又厚，走路的時候，兩個腳趾分開，所以。②因為駱駝＿＿＿＿＿＿＿，所以趴在被太陽曬得滾熱的沙子上，也不會燙傷。③駱駝之所以能找到水源，是因為。象這樣因果關系的句子以后我們還會遇到，這樣的句子說理非常的清晰。4、我們通過自學、交流的方式學習了課文的第一部分，知道了駱駝的生理特點，能適應沙漠的環(huán)境，正因如此，它才能為人們做事。駱駝對于人們在沙漠中的活動

7、都有哪些幫助呢？自己輕聲地讀一遍2、3、4自然段。你對哪一點印象最深就來談哪一點。學生說：（1）駱駝能給人們帶路。讀原文，說體會。板書：帶路（2）報警。駱駝長期生活在沙漠中，對沙漠環(huán)境非常熟悉，練就了本領。讀原文。板書：報警（3）馱東西。讀原文，說一說。板書：馱東西小結：駱駝能為人們帶路、報警、馱東西，是因為它自身的生理特點能適應環(huán)境，所以才能為人們做那么多的事，人們稱駱駝是沙漠里重要的交通工具。板書：交通工具5、課文學到這里，還有什么