激發(fā)潛能 提高中學(xué)生英語(yǔ)自我學(xué)習(xí)能力1

1、[學(xué)科教學(xué)論文]激發(fā)潛能激發(fā)潛能提高中學(xué)生英語(yǔ)自我學(xué)習(xí)能力提高中學(xué)生英語(yǔ)自我學(xué)習(xí)能力學(xué)校：始興縣沈所中學(xué)學(xué)科：初中英語(yǔ)姓名：廖建華時(shí)間：2012.09.102的嘗試。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。激發(fā)動(dòng)機(jī)最基本的要求是讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，例如是為了出國(guó)？為了閱讀英文資料？為了與外國(guó)人做生意？還是為了升讀高一層次的學(xué)校？其中任何一個(gè)理由都可能會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。具有明確的學(xué)習(xí)

2、動(dòng)機(jī)是搞好自學(xué)的動(dòng)力，才能把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才能把“教主學(xué)從”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)主教從”。2、組織興趣組活動(dòng)。語(yǔ)言習(xí)慣的形成僅靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)是不夠的只有通過(guò)經(jīng)常不斷地重復(fù)及在盡可能多的語(yǔ)言環(huán)境中接觸它、使用它。才能學(xué)好。我們組織了朗誦組、歌詠組、表演組、故事組和通訊組等。另外還組織了英語(yǔ)沙龍每周二、四、六在布置的英語(yǔ)角中進(jìn)行沙龍活動(dòng)有時(shí)教唱英語(yǔ)歌有時(shí)進(jìn)行故事比賽有時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話。這樣的小組活動(dòng)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“趣”字形式多變內(nèi)容常新學(xué)生學(xué)習(xí)