班主任工作點(diǎn)滴

1、班主任工作點(diǎn)滴班主任工作點(diǎn)滴摘要：要想把班主任工作做好，是需要耐心和恒心的，只有坦誠(chéng)、循循善誘，才是卓有成效的育人之道，這就要求班主任時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，隨時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，尊重學(xué)生的主體地位，樹(shù)立其自身的信心，才能有利于學(xué)生健康個(gè)性的形成，我們要向著這個(gè)目標(biāo)不斷努力努力再努力的邁進(jìn)。關(guān)鍵詞：班主任工作；耐心；恒心班主任工作是一項(xiàng)艱巨、繁瑣而富有思想性、知識(shí)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性的工作?，F(xiàn)代化的教育對(duì)班主任提出的要求越來(lái)越高，家長(zhǎng)

2、的高期望、素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)，使班主任的壓力越來(lái)越大，擔(dān)子也越來(lái)越重。如何帶好一個(gè)班、如何提高班級(jí)管理的實(shí)效性，成為擺在我們面前的一個(gè)新課題。結(jié)合我多年班主任工作實(shí)踐，總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。一熱愛(ài)學(xué)生、坦誠(chéng)相待愛(ài)是人的較高層次的心理需要。作為學(xué)生的師長(zhǎng)、班主任既是他們的老師，又應(yīng)肩負(fù)起學(xué)生父母的職責(zé)。教師的愛(ài)是開(kāi)發(fā)學(xué)生稟賦的金鑰匙，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的催化劑，是揚(yáng)起學(xué)生理想風(fēng)帆的勁風(fēng)。只有懂得如何關(guān)心他們，理解他們才能開(kāi)啟學(xué)生心扉，點(diǎn)燃學(xué)生的心

3、靈的火炬，取得良好教育效應(yīng)的力量。記得有一天上課，我班的小林同學(xué)突發(fā)高燒，我知道他父母在石家莊經(jīng)商，家中只有一位70多歲的姥姥，就把他直接送到縣醫(yī)院進(jìn)行治療，個(gè)性、意見(jiàn)和進(jìn)步上。對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別教育，要多鼓勵(lì)、少批評(píng)。我的經(jīng)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生做到八個(gè)不批評(píng)：①早晨不批評(píng)。②在辦公室里不批評(píng)。③提問(wèn)題和回答問(wèn)題時(shí)不批評(píng)。④無(wú)意做了錯(cuò)事不批評(píng)。⑤一時(shí)想不通不批評(píng)。⑥思想出現(xiàn)反復(fù)不批評(píng)。⑦當(dāng)著家長(zhǎng)面不批評(píng)。⑧盡很大力而效果不好不批評(píng)。其目的是尊重學(xué)生，

4、耐心等待他們進(jìn)步，那種急功近利，圖一時(shí)痛快，隨意揭老底、擊傷疤、曝丑光的做法常常使班主任工作陷入困境。作為班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生多一些表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，少一些批評(píng)、指責(zé)，使他們?cè)谟淇熘袑W(xué)習(xí)、生活。我認(rèn)為：表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的關(guān)鍵是要善于激發(fā)學(xué)生的情感。如班中有幾位男生因值日不認(rèn)真而使班級(jí)在評(píng)比中扣了分。同學(xué)們議論紛紛，對(duì)此我沒(méi)有當(dāng)堂批評(píng)他們，而是在班會(huì)課上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“人不怕犯錯(cuò)誤，他們因疏忽，影響了我們班的榮譽(yù)。不過(guò)，從他們眼神里可以看出，他們是下定決心要