淺談新時期班主任工作點滴

1、<p>　　淺談新時期班主任工作點滴</p><p>　　有人說：“班主任乃是世界上最小也是最偉大的主任，干的是最大的工程，最細、最復雜、最艱苦的工作?！辈诲e，班級的衛(wèi)生、紀律，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。作為新時期的班主任如何才能把繁瑣而艱巨的育人工作做得更好呢？下面談談我的幾點做法。 </p><p>　　1 培養(yǎng)得力班干，優(yōu)化班級管理 </p>

2、<p>　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。同時我沿用值周班長制度，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責，這在一定程度上促進了學生之間的合作精神，同時我在墻報上開

3、辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，讓他們時時監(jiān)督自己。這樣極大地激發(fā)了班干的主動性，培養(yǎng)了他們的才能。即使班主任不在時，班干部也能組織好班級的各項日常事務。 </p><p>　　2 美化教室環(huán)境，營造溫馨家園 </p><p>　　班級作為學生心理成長發(fā)展的重要場地，對學生的心理成長有特別重要的意義，教室和諧而溫馨對學生起到潛移默化的心理教育作用。因此我總是帶領班級墻報小組的能

4、工巧匠們一起精心布置教室，美化教室，讓教室充滿濃濃的文化氣息，彌漫著淡淡的花香，飄散著累累碩果的芬芳，包含著老師的殷切期望，激勵著每一個同學對班級的深情。 </p><p>　　教室門邊掛著班級全體師生的全家福和我們?yōu)橹畩^斗的班級格言，親切而催人奮進的教師寄語；門外擺放著五彩繽紛的花草；教室里有儲存著同學們精神食糧的圖書角；有內容極為豐富的板報、畫展、作文展、手抄報、心理知識的“智慧屋”；有班干引以為豪的“值日班

5、干宣傳榜”；有展示學生學習活動中獲獎的榮譽欄；還有每日一新的“句子王國”……。溫馨家園般的教室能讓同學在豐富學習生活的同時，放松心情，陶冶情操，感悟生命的美好，增長知識，激發(fā)斗志，培養(yǎng)高度的集體榮譽感。 </p><p>　　3 開展豐富的活動，開挖學生潛能 </p><p>　　新課程背景下的班級管理不再僅僅關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學生其他方面的潛能，使每一位學生具有自信心和

6、持續(xù)發(fā)展的能力。作為班級的管理者班主任老師應傾力于營造寬松、民主、和諧和充分競爭的班級氛圍，充分把握一切有利時機，為激發(fā)學生的個性與潛能搭建自由的舞臺。 </p><p>　　為了讓處于不同水平、不同層次的學生都可能顯露頭角，體驗成功。我在班級中開展的豐富多彩的比賽活動，如：朗誦、唱歌、舞蹈、講故事、繪畫、寫作、表演課本劇、設計手抄報等。這些活動，不但使那些在平日里少言寡語、性格內向的學生也能夠顯露出獨特的智慧和

7、才能，而且讓有特長的學生的技能和才干更上一層樓。在學校安全演練的活動中，我讓身材矮小靦腆文靜的小呈同學扮演一個角色，結果他以出色的表演贏得了陣陣掌聲和同學老師的稱贊。此后他變得自信活潑開朗起來，課堂上常爭著演課本劇，被同學們封為“表演之星”。我班的班長小玲在競選中脫穎而出，當上了六年級大隊長，學校廣播站站長。多才多藝的她不負眾望，由她編導的年級舞蹈《快樂崇拜》，在2009年元旦晚會上演出獲得了一等獎。此外我還大力鼓勵支持學生參加學校內外

8、各種有意義的活動。我堅信：給學生搭建一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的大舞臺，一定能激發(fā)學生的興趣，開挖學生的潛能。 </p><p>　　4 播撒感恩種子，培育感恩心靈 </p><p>　　“滴水之恩，涌泉相報”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，可是孩子們在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境下成長，感恩心靈已日漸淡忘，所以我認為必須加大感恩教育，讓孩子們在教育中學會感恩，感激父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，朋友的關

9、愛之恩等等。（1）利用語文教材因素，滲透感恩教育。學習《禮物》一課后，我讓學生親手準備一份禮物送給關心幫助過自己的人，然后以《禮物》為題寫一篇作文，結果孩子們在作文中紛紛表達了自己贈送或收到禮物后無比激動和喜悅的心情。通過利用語文教材的有利因素，有機地滲透感恩教育，不但讓孩子們心存感恩，也體念了感恩他人，他人感恩自己的快樂，把感恩的種子播撒在學生們稚嫩的心的心田。（2）開展各項活動，陶冶感恩心靈。如講感恩故事，看感恩影片，唱感恩歌曲，把

10、愛送給父母，評孝敬之星等。通過這些活動把感恩教育常抓不懈落到實處。活動過后我接到了許多家長感謝的電話，說孩子懂事了，變勤了……每逢節(jié)日，我還會收到學生自己做的賀卡。 </p><p>　　5 用愛辛勤釀造，收獲百花香甜 </p><p>　　高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可能教育好孩子?！睙釔蹖W生是教育好學生的基礎和前提。 </p><p>

11、　　作為班主任，我努力做到關愛班上的每一個學生，特別是后進生，思想行為上出現(xiàn)污點的學生，，使他們在愛的陽光雨露下也能如鮮花綻放出美麗與芬芳。 </p><p>　　小上是個活潑好動的學生，課間到處亂跑，和同學追逐打鬧很不安分，貪玩、懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)，衣服總是污漬斑斑。放學后常上網(wǎng)吧，去電子游戲廳，還常曠課。通過了解，原來小上父母離異，他和父親生活在一起，他父親無心管教孩子，對小上簡直是放任自流。由于長期缺失親

12、人的關愛、約束，教育，小上成了一名紀律散漫、不求上進的后進生。據(jù)此情況，一方面我與家長密切聯(lián)系，要求家長關心孩子的成長，加強對孩子的管教。另一方面我在學校里對小上盡量多一些關心，幫助、鼓勵。他個子大，中午在學校吃飯，我給他多分一些飯菜，常問他吃飽了沒有。放學前叮囑他回家要做作業(yè)。還叫同學在學習上多幫助他，與他交朋友。讓一個品學兼優(yōu)的班干和他同桌，學習上幫助他，行為上約束他。一次學校辦學籍卡需要每個學生上交一張相片，幾天后，小上還沒交。放