繼續(xù)教育作業(yè)1學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡,爭當(dāng)師德典型

1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，爭當(dāng)師德典型學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，爭當(dāng)師德典型學(xué)習(xí)體會學(xué)習(xí)體會學(xué)校：閻村中心校學(xué)校：閻村中心校班級：班級：信息技術(shù)培訓(xùn)姓名：李春雪姓名：李春雪日期：日期：2011年3月房山區(qū)“十二五”小學(xué)信息技術(shù)教師崗位培訓(xùn)作業(yè)人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵；教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意

2、的、高素質(zhì)的教師隊伍。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型時期，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費(fèi)別人的生命時間就是罪過。針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點問題，開展

3、師德師風(fēng)教育活動，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣，很有必要，希望通過這次師德師風(fēng)教育活動，促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。通過這次系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)了很多身邊的優(yōu)秀教師的事跡等資料，通過學(xué)習(xí)文件，增強(qiáng)了自己的教育法制理念；通過學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，樹立了向模范人物學(xué)習(xí)、當(dāng)好人民教師的信念。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒