議論文中材料的整合

1、1議論文中材料的整合議論文中材料的整合一、一、直接導(dǎo)入直接導(dǎo)入1展示學(xué)生習(xí)作，思考并修改：（1）這篇片段作文的論點(diǎn)是什么？支撐論點(diǎn)的論據(jù)是什么？（2）我們?nèi)绾问共牧细玫刂握擖c(diǎn)？（學(xué)生修改語(yǔ)段）俗話說(shuō)：一份耕耘一份收獲。人生在于奮斗。我們只有勤奮地工作才能到達(dá)成功的彼岸。像我國(guó)航天英雄聶海勝一樣，他有姐弟八人，他排老六。人口多加上地里收成不多，紅薯面、雜面餅、蘿卜干和咸菜是餐桌上的主菜。聶海勝讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常穿著姐姐的舊布衫，打著赤腳。父

2、母常常為聶海勝幾元錢(qián)的學(xué)費(fèi)犯愁，只好東挪西借。他學(xué)習(xí)很認(rèn)真，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)非常好，經(jīng)常第一個(gè)提前交卷，經(jīng)常得滿分。聶海勝?gòu)男【拖矚g飛機(jī)，他家里窮，只能經(jīng)常從同學(xué)那里借一些關(guān)于飛機(jī)的書(shū)籍來(lái)閱讀。有一次上美術(shù)課，他用泥巴、水彩做了個(gè)精美的飛機(jī)模型，聶海勝?gòu)男【土⒅緸樽鎳?guó)的航天事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，他是一個(gè)用勤奮和汗水澆筑飛天之路的人。2展示修改過(guò)后的范例，引出作文材料整合的方法。二、二、思考：我們?cè)谶\(yùn)用材料時(shí)，我們需要的是哪些信息點(diǎn)？思考

3、：我們?cè)谶\(yùn)用材料時(shí)，我們需要的是哪些信息點(diǎn)？?jī)?nèi)容四要點(diǎn)的內(nèi)容和作用內(nèi)容四要點(diǎn)的內(nèi)容和作用具體：1、目標(biāo)很高2、條件很差3、付出很多4、成果很大作用：1、收集、記憶、分析素材2、使用素材，根據(jù)主題，強(qiáng)調(diào)需要突出的重點(diǎn)三、三、議論文材料運(yùn)用的方法議論文材料運(yùn)用的方法（一）方法一介紹：剪裁舍棄法（一）方法一介紹：剪裁舍棄法1根據(jù)論證的需要，對(duì)典型事例進(jìn)行剪裁處理，舍棄次要信息。根據(jù)論證的需要，對(duì)典型事例進(jìn)行剪裁處理，舍棄次要信息。2堂上練習(xí)運(yùn)

4、用堂上練習(xí)運(yùn)用【材料】一萬(wàn)多次的“失敗”愛(ài)迪生為了電燈的發(fā)明，投入了難以想象的精力和時(shí)間，進(jìn)行了一萬(wàn)多次實(shí)驗(yàn)。但白熾燈發(fā)明之后，性能仍然不夠穩(wěn)定，因?yàn)闊艚z的使用壽命短。愛(ài)迪生為了尋找合適的燈絲，愛(ài)迪生可謂絞盡腦汁，幾乎實(shí)驗(yàn)了他所能接觸的一切植物纖維材料：稻草、紗紙、線、麻繩、馬鬃、釣魚(yú)線、硬橡皮、藤條，甚至是人的胡須、頭發(fā)都被他用作實(shí)驗(yàn)材料，各種纖3但慘烈的事實(shí)宣告了這條造反求安之路的斷絕。例二：當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)：“我們是平等的，我不是無(wú)感情的

5、機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說(shuō)：“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價(jià)值；當(dāng)魯迅說(shuō)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得人應(yīng)具有反抗精神；當(dāng)白朗寧說(shuō)：“拿走愛(ài)，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛(ài)心的重要?！咎蒙暇毩?xí)堂上練習(xí)】給出話題，找出相關(guān)人物，進(jìn)行論據(jù)的概括串聯(lián)。給出話題，找出相關(guān)人物，進(jìn)行論據(jù)的概括串聯(lián)?！静晃反煺邸⑻魬?zhàn)命運(yùn)不畏挫折、挑戰(zhàn)命運(yùn)】從貝多芬到奧斯特洛夫斯基，從海倫凱勒到張海迪，從史鐵生