19.6 重核的裂變教案

1、5196重核的裂變重核的裂變（一）知識與技能（一）知識與技能1知道核裂變的概念，知道重核裂變中能釋放出巨大的能量。2知道什么是鏈式反應(yīng)。3會計算重核裂變過程中釋放出的能量。4知道什么是核反應(yīng)堆。了解常用裂變反應(yīng)堆的類型，了解核電站及核能發(fā)電的優(yōu)缺點。（二）過程與方法（二）過程與方法1通過對核子平均質(zhì)量與原子序數(shù)關(guān)系的理解，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力及應(yīng)用教學圖像處理物理問題的能力。2通過讓學生自己閱讀課本，查閱資料，培養(yǎng)學生歸納與概括知識的

2、能力和提出問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀（三）情感、態(tài)度與價值觀1激發(fā)學生熱愛科學、探求真理的激情，樹立實事求是的科學態(tài)度，培養(yǎng)學生基本的科學素養(yǎng)，通過核能的利用，思考科學與社會的關(guān)系。2通過教學，讓學生認識到和平利用核能及開發(fā)新能源的重要性。3確立世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動變化的，而變化過程必然遵循能量守恒的觀點?！锝虒W重點教學重點1鏈式反應(yīng)及其釋放核能的計算。2重核裂變的核反應(yīng)方程式的書寫?！锝虒W難點教學難點通過核子平均質(zhì)量與原

3、子序數(shù)的關(guān)系，推理得出由質(zhì)量數(shù)較大的原子核分裂成質(zhì)量數(shù)較小的原子核釋放能量這一結(jié)論。★教學方法教學方法教師啟發(fā)、引導，學生討論、交流?！锝虒W用具：教學用具：多媒體教學設(shè)備一套：可供實物投影、放像、課件播放等。★課時安排課時安排1課時5提問：鈾核的裂變的產(chǎn)物是多樣的，最典型的一種核反應(yīng)方程式是什么樣的？讓學生閱讀課本核裂變部分內(nèi)容分小組討論每一小組由一位同學陳述小組討論的結(jié)果。學生回答：2351141921920563603UnBaKrn

4、????（2）鏈式反應(yīng)：提問：鏈式反應(yīng)〔chainreaction〕是怎樣進行的？學生回答：這種由重核裂變產(chǎn)生的中子使裂變反應(yīng)一代接一代繼續(xù)下去的過程，叫做核裂變的鏈式反應(yīng)。點評：學生用自己的語言敘述，基本正確即可。（3）臨界體積（臨界質(zhì)量）：提問：什么是臨界體積（臨界質(zhì)量）？學生回答：通常把裂變物質(zhì)能夠發(fā)生鏈式反應(yīng)的最小體積叫做它的臨界體積，相應(yīng)的質(zhì)量叫做臨界質(zhì)量。（4）裂變反應(yīng)中的能量的計算。裂變前的質(zhì)量：kg，kg27103139

5、.390???Um27106749.1???nm裂變后的質(zhì)量：kg，kg，kg27100016.234???Bam27106047.152???Krm27100247.53???nm，學生計算：質(zhì)量虧損：kg，27103578.0????mJ=201MeV28272)100.3(103578.0????????mcE知識總結(jié)：知識總結(jié)：由重核裂變產(chǎn)生的中子使裂變反應(yīng)一代接一代繼續(xù)下去的過程，叫做核裂變的鏈式反應(yīng)。裂變物質(zhì)能夠發(fā)生鏈式反應(yīng)