高考語文試題及答案湖南卷

1、2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（湖南卷）語文一、語言文字運用（12分，每小題3分）1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（A）A順遂su吉兆zho歆慕xīn瓊樓玉宇qingB捕獲pǔ萌動mng清純chn震古爍今shuC菜畦q炫目xun扶掖y耳濡目染rD宮闕qu散漫sǎn積淀dng寵辱不驚chǒng2下列詞語中，沒有錯別字的一組是（B）A冀望建檔捷足先登寧缺毋爛B抵御修葺玲瓏剔透信馬由韁C壁壘贖職心馳神往視如仇寇D緘默疏浚得壟

2、望蜀望風響應(yīng)3下列選項是四則“遺失啟事”的主要內(nèi)容，其中表達通順、得體的一項是（C）A本人昨天在體育館遺失一副紅色羽毛球球拍，您若及時聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。B昨日本人不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。C本人昨日在圖書館不慎丟失黑色眼鏡一副，希望拾得者與我聯(lián)系，不勝感激。D昨日本人遺失飯卡于學校飲食服務(wù)中心，肯請拾者高抬貴手交還，萬分感激。4下列選項中的詩句填入《夏日西齋書事》一詩畫橫線處，恰當?shù)囊豁検牵˙）榴

3、花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。，滿庭鳥跡印蒼苔。A只道林間無人至B小院地偏人不到C門巷深深過客稀D寒氣偏歸我一家二、文言文閱讀（22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）（一）閱讀下面的文言文，完成5～8題。自戒鄭思肖有行，至貧至賤可以進之；無行，至富至貴不可親之。何也？有行之人，綱紀森然，動皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，雖貧乏不以為不足，無故與之猶不受，況妄謀乎！忠孝仁義，睦于家，藹于鄉(xiāng)，不以害遺于人，斷無后殃。無行

4、之人，譎佞殘妒，塞于胸間，心目所至，悉犯A且足下昔以單車之使適萬乘之虜遭時不遇至於伏劍不顧流離辛苦幾死朔北之野丁年奉使皓首而歸B方藺相如引璧睨柱及叱秦王左右勢不過誅然士或怯懦而不敢發(fā)相如一奮其氣威信敵國退而讓頗名重太山C秦穆之于晉／相與之久也／相信之深也／相結(jié)之厚也一怵于燭之武之利棄晉如涕唾亦何有于鄭乎D是謀非吾所能及也無已則有一焉鑿斯池也筑斯城也與民守之效死而民弗去，則是可為也三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫（13分）10閱讀下面的唐詩，

5、完成題目。（8分）度破訥沙①（其二）李益破訥沙頭雁正飛，鸊鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。【注】①破訥沙：沙漠名。②鸊鵜泉：泉水名。（1）從題材來看，這首詩屬于邊塞詩。（2分）（2）請從意境營造的角度，賞析全詩。（6分）答：全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景。前兩句寫大漠遼遠、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。詩歌擷取極具邊塞特色的

6、含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。11古詩文默寫。（5分，每空1分）（1）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。（屈原屈原《湘夫人湘夫人》）（2）閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。（王勃《滕王閣序》）（3）而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禪山記》）四、現(xiàn)代文（論述類、實用類）閱讀（四

7、、現(xiàn)代文（論述類、實用類）閱讀（1010分。其中，填空題分。其中，填空題4分；選擇題分；選擇題6分，每小題分，每小題3分；分；）閱讀下面的文字，完成1214題。我們幾乎每時每刻都處在一個受噪音污染的環(huán)境中，戶外的交通噪音，建筑工地噪音，辦公室內(nèi)的設(shè)備噪音、人員噪音，回家后家用電器的噪音、鄰里噪音……雖然很多時候這樣的聲環(huán)境只是不友好，并沒有達到震耳欲聾的地步，但日積月累，人們的身心健康也會受到很大的影響，表現(xiàn)為心理的神經(jīng)緊張、暴躁、精神