高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

1、高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法（新生必讀）高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法（新生必讀）新高一的學(xué)生談到英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)這樣說(shuō)，“初三的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法不很適用于高中，初中時(shí)念念書(shū)就有長(zhǎng)進(jìn)，而在高中多做題未必帶來(lái)明顯效果?！彼麄冇幸环N共同的感覺(jué)，高中英語(yǔ)難度提高，考題靈活，考試成績(jī)下降，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在著某種不適應(yīng)。這種不適應(yīng)的原因在于，初三復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出應(yīng)試教育的典型特征：與考試相關(guān)的就學(xué)，無(wú)關(guān)的就不學(xué)，初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以壓縮成幾頁(yè)紙，這點(diǎn)東西不斷地反復(fù)

2、直到老師和學(xué)生對(duì)中考都胸中有數(shù)，死記記硬背背完全可以應(yīng)付考試的。但這樣的結(jié)果是學(xué)生英語(yǔ)能力不高，掌握的詞匯也有限，高分并不等于高能力。一到高一，這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的缺陷暴露無(wú)疑。而高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是從語(yǔ)言知識(shí)向語(yǔ)言能力轉(zhuǎn)移的，更重視綜合的語(yǔ)言知識(shí)與能力的運(yùn)用，需要扎實(shí)的基礎(chǔ)，需要投入更多的時(shí)間，更大的精力、更巧妙的方法，初中那種應(yīng)試下的“投機(jī)取巧”的學(xué)習(xí)方法是完全不適應(yīng)的了。了解到初、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的變化，也就自然懂得了為什么初中的學(xué)習(xí)方法不能完全

3、適應(yīng)于高中，由于高中學(xué)習(xí)環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導(dǎo)性，學(xué)生們的學(xué)習(xí)更趨于個(gè)體化，學(xué)習(xí)方法和策略也就應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況不斷地加以調(diào)整。我們相信只要同學(xué)們轉(zhuǎn)變和調(diào)整好學(xué)習(xí)方法就一定能取得好成績(jī)，trustyourselves！下邊就一些具體的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)注意的問(wèn)題和同學(xué)們做一下交流。一調(diào)整好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心態(tài)1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種美的享受想學(xué)好英語(yǔ)，就要從心底滋生出一種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)之情。把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開(kāi)心而愉快的美差

4、，如果你用愉快的心情接受它，它就會(huì)用它的優(yōu)美、和諧和幽默來(lái)回報(bào)你。比如在學(xué)習(xí)shouldertoshoulder肩并肩、livelearn活到老學(xué)到老、rainshine不管境遇如何，風(fēng)雨無(wú)阻、nopainsnogains不勞不獲、speechissilversilenceisgold.（言語(yǔ)是銀，沉默是金）這些對(duì)仗工整，詞句押韻，語(yǔ)言精煉，表意透徹的成語(yǔ)、諺語(yǔ)或俗語(yǔ)時(shí)，我們可以欣賞和體會(huì)到英語(yǔ)語(yǔ)言的韻律美、對(duì)稱(chēng)美。任何一種語(yǔ)言都是用來(lái)

5、發(fā)現(xiàn)和獲得美好事物的工具，學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程應(yīng)該是種享受，掌握了英語(yǔ)，我們就會(huì)欣賞到WilliamThackerayafamousBritishwritersaid“Lifeisamirr.Whenyousmileinfrontofititwillalsosmilesunlight.Ifyoualwayscomplainabouteverythingyoumayownnothingintheend.“閱讀這樣的文章，難道不是一種美的享受嗎？2

6、.相信自己學(xué)英語(yǔ)需要有信心。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，必須充滿(mǎn)自信，要堅(jiān)持我能行，我會(huì)學(xué)好。英語(yǔ)不過(guò)是表達(dá)思想的一種工具、一種說(shuō)話(huà)習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲?！睂W(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，要有連續(xù)性、持續(xù)性。走走停停便難有成就。比如燒開(kāi)水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開(kāi)又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到

7、忘記了再來(lái)復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_(kāi)水，卻難品味到其甘潤(rùn)。也許你沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)些什么，這不要緊，只要你的周?chē)型庹Z(yǔ)環(huán)境的發(fā)音，你的聽(tīng)力就會(huì)提高。所以，我們不要忘記在起床后、睡覺(jué)前、吃飯時(shí)、娛樂(lè)或洗衣服時(shí)，放上磁帶隨意聽(tīng)，不必刻意捕捉什么，同一盤(pán)帶子可每半面或一面反復(fù)播放一星期或兩星期，直至熟悉帶上內(nèi)容為止。很短時(shí)間后的一天你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，本來(lái)根本沒(méi)注意，卻聽(tīng)懂了，是那么自然。然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)意中一

8、張嘴英語(yǔ)就冒出來(lái)了！堅(jiān)持一個(gè)月，聽(tīng)英語(yǔ)就開(kāi)始變得容易了。所以今年我們聽(tīng)力從你們?nèi)雽W(xué)就開(kāi)始聽(tīng)，達(dá)到了一星期聽(tīng)七次，幾乎每天聽(tīng)，聽(tīng)多了自然就聽(tīng)懂了。而且聽(tīng)也是積累詞匯、積累句型乃至學(xué)習(xí)語(yǔ)法的絕佳途徑，說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)很重要的一點(diǎn)是用來(lái)和他人交流，但開(kāi)口難是中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的一大特點(diǎn)，說(shuō)英語(yǔ)的最大障礙往往是自己為自己設(shè)置的：臉皮薄，怕說(shuō)錯(cuò)，不張嘴；或者是另外一種自我安慰的形式：反正我也會(huì)了，為什么一定要說(shuō)出來(lái)？久而久之，嘴巴就變笨了。我們有些同學(xué)太

9、害羞了，他們往往怕說(shuō)錯(cuò)而不敢說(shuō)，這等于放棄練習(xí)說(shuō)的機(jī)會(huì)。不練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)自然沒(méi)辦法進(jìn)步。所以如果能克服怕說(shuō)錯(cuò)的心理障礙，別的問(wèn)題都會(huì)解決好。也許你會(huì)說(shuō)身在中國(guó)，說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)不是很多，怎樣創(chuàng)造或?qū)ふ疫@種機(jī)會(huì)呢只要你用心，機(jī)會(huì)很多。首先是在我們每天的英語(yǔ)課堂上.一個(gè)單元的warmingupspeakingreading等課型中都有很多開(kāi)口的機(jī)會(huì)、多與同學(xué)交流，抓住課上機(jī)會(huì)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。利用課余時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。組成小組，參加英語(yǔ)角等

10、。重復(fù)句、造句子、背誦、復(fù)述課文都是訓(xùn)練說(shuō)的能力的好方法，只有簡(jiǎn)單的做到了，再難的任務(wù)也就不難了。只要你能把握.很多電臺(tái)和電視臺(tái)都辦了英語(yǔ)節(jié)目，收聽(tīng)或收看這些英語(yǔ)節(jié)目就是很好的聽(tīng)的機(jī)會(huì)。若有機(jī)會(huì)，你還可以參加一些英語(yǔ)的聚會(huì)，比如英語(yǔ)角，留心身邊的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的伙伴，在身邊放一些英文讀物或你感興趣的英文雜志。留心觀察周?chē)氖挛?，如街頭廣告、標(biāo)語(yǔ)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好材料，看到后說(shuō)出來(lái)，也是訓(xùn)練的方法之一。所以，希望大家一定要敢于張口，大膽地練說(shuō)。雖

11、不如《瘋狂英語(yǔ)》那樣瘋狂，也要把說(shuō)英語(yǔ)像說(shuō)漢語(yǔ)一樣自如作為自己的追求。1、要敢于張口，大膽地練說(shuō)。雖不如《瘋狂英語(yǔ)》那樣瘋狂，也要把說(shuō)英語(yǔ)像說(shuō)漢語(yǔ)一樣自如作為自己的追求。三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的幾種誤區(qū)或不良傾向1、有人認(rèn)為多做題就能解決問(wèn)題。人們常說(shuō)：量的積累可達(dá)到質(zhì)的飛躍。但是盲目地追求數(shù)量而忽視質(zhì)量是不可取也是無(wú)效的。死扣語(yǔ)法不重視在一定的語(yǔ)境中體會(huì)、運(yùn)用知識(shí)絕對(duì)是不正確的。舉個(gè)例子：有一次，有一個(gè)中國(guó)學(xué)生陪一個(gè)美國(guó)人去長(zhǎng)城，在長(zhǎng)城上，老

12、外突然對(duì)那個(gè)學(xué)生說(shuō)：ExcusememayIgosomeway（請(qǐng)問(wèn)洗手間在哪兒）.中國(guó)學(xué)生在學(xué)校里英語(yǔ)的句法學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)，聽(tīng)力也挺棒的，馬上聽(tīng)明白了老外的話(huà)，心想，長(zhǎng)城都來(lái)了，哪兒不能去啊！于是說(shuō)：yesyoucangoanyway（請(qǐng)隨意）。這一句話(huà)，差點(diǎn)把老外嚇暈了。其實(shí)在這個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中，老外的“someway”指的是廁所，而英語(yǔ)“嫻熟”的中國(guó)學(xué)生卻讓老外隨地大小便。嚇暈了。其實(shí)在這個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中，老外的“someway